请结合自己的教学实际谈谈是如何利用时政新闻开发和利用方案.docVIP

通过学习“最适合的才是最好的”课程，请结合自己的教学实际谈谈是如何利用时政新闻开发和利用品生（品社）课程资源？ ? 《品德与（生活）社会》课是一门有着浓厚人文气息和生活气息的学科，要教好《品德与（生活）社会》这门功课，需要教师合理开发和利用好课程资源，使思想品德课成为一门真正贴近学生，贴近生活，贴近实际的课程。品社课程资源的开发将促进学生的全面发展，直接导致教育方法的变革，提高学生的主体性，学生的实践能力、学习兴趣、创新能力将有全面的发展。积极开发和利用课程资源，对于提高品生、品社课教学实效具有十分重要的意义。 　　那么，在新课标理念下，我们该如何利用时政新闻开发和利用品生（品社）课程资源呢？ 　　一、开发社会资源，让课堂得到延伸。 在社会资源的开发利用上，我教《多彩的民族节日》时，将社会新闻时事报道中，全国各地的记者录制了下来的，各民族在春节之后，一些不同的民俗活动节目，体现出节日的热闹和习俗。通过新闻报道，录像等让学生来感受和体验。这就是我们教师开发利用了社会资源的一个方面。另外，我还利用不同渠道，搜集到了一些国外华人过春节的图片，为学生进行了直观生动的讲解。使学生在看、听、说中的过程中感受祖国节日习俗活动背后蕴含的民俗文化。 　　二、充分利用网络资源，拉近课本与学生的距离。 例如，我在讲到网络连接你我他这部分内容时，为了让学生认识到网络对我们生活的影响，我在上课之前就要求学生搜集一些与网络有关的资料，看一看，在我们的日常生活中，网络究竟有哪些用处。这样，在上课的时候，学生就把自己收集到的资料拿出来，最后经过总结我们发现，网络在我们生活中是无处不在的，我们可以上网查阅信息、阅读书籍、网上购物，等等。通过学生比较熟悉的身边的事例来讲解知识，不但可以拉近课本知识与学生之间的距离，同时还可以加强学生把理论知识运用于实际的能力。 　?三、从当代社会时政要闻出发，开发利用课外课程资源 ??? 当代社会时政要闻大多涉及到科学与技术在社会经济生活等领域中的重要应用。它们体现了科学技术对社会的影响，是我国当前社会经济发展面临的重大课题，如资源和环境、生物工程、新材料能源、航空航天等。在思想品德课教学中应及时把那些社会时政要闻引入课堂，，从而进一步充实课堂，更新补充教学内容，这不仅开阔了学生的视野、增长学生知识，而且使思想品德课常教常新、常学常新、活力常在。如在教《弘扬民族精神》这一内容时，时逢国家发射神州七号，我及时把有关神州七号问天的内容引进课堂，详细讲航天员走出飞船手中挥动五星红旗的画面，学生一边听，一边从内心油然而生一种强烈的爱国情感，同时也理解了这样一个问题：“为什么要弘扬民族精神？这样的课堂教学有利于引导学生关注生活，感悟生活。 总之，通过对思想品德课程资源开发与利用的探索，极大地丰富了思想品德课程资源，使课堂教学活动呈现出丰富多彩的局面，激发了学生的学习积极性，促进了学生学习方式的转变，从而为学生身心全面发展和学生终生学习能力的提高创设更广阔的舞台。在以后的教学实践中，我还要继续边探索边总结，创造性地开发和利用好课程资源。