《障碍跑》体育课教学设计.doc

《障碍跑》体育课教学设计 一、教学理念: 本课以“健康第一”的思想为指导，以《体育课程标准》为依据，以学生为，通过情景教学，面向全体，把“障碍跑”这一有难度的教材学生喜欢的参与内容，让学生在参与中得到培养、得到发展、得到提高，从而为学生终身体育打下良好的基础。 教材分析: 障碍跑是一项有难度、有实用价值的综合性技能运动，它是在一定距离内自然快跑，途中用跨、、钻、爬等方法越过障碍的项目。学生的，，过障碍的方法，从而让教材面向全体学生。 三、学情分析 1年级学生他们模仿能力强、好奇心强、活泼好动，但是依赖性强、自我约束能力差。 2、从身体素质来看，在各项身体素质上都有了较大的，下肢爆发力增长为明显，腰腹肌力量和速度也有较大发展，但耐力发展相对较慢。 3、从心理发展来看，意识和集体荣誉感有。 4、参加活动，尤其偏爱集体游戏教学重点：灵巧、协调地跨、钻、爬、绕过单个障碍物，并能掌握过障碍物的正确方法 教学难点：能灵活运用跨、钻、爬、绕的方法连续过多个障碍物，并能做到动作准、速度快。、教学: 舞蹈热身————练习提高——比赛突破——放松恢复 本课以模仿，达到目的。同时利用来引导分组进行练习，分别有跨过“”、爬“体操垫”、钻过“绕过“”四项练习以提高跨、钻、爬、绕的能力，再以来作为表演及展示的舞台，让他们体验成功的喜悦。最后以欢