朱彩红平行四边形的性质第一课时.pptVIP

L/O/G/O 在数学的天地里，重要的不是我们知道什么，更重要的是我们应该怎么知道什么。 　　 ——毕达哥拉斯  谜语导入，激趣设疑 有种图形生的怪，有棱有角偏脑袋；上下左右共四边，两两平行围起来。 它是什么图形？ 图片欣赏：你能从图片中找出我们熟悉的几何图形吗？ 操作步骤 a、剪一剪： 取一张纸板对折，剪出两张叠放的三角形纸板。 b、摆一摆： 用剪出的两个三角形摆出一个四边形。 c、说一说： ①剪出的两个三角形有什么共同的特点？ ②能拼成什么样的四边形？ 动手操作，小组交流 问题1：你能用手中两张全等的三角形纸板拼出 四边形吗？ 问题2：观察拼出的这些四边形的对边有怎样的 位置关系？ 拼图游戏，汇报交流 结论：对应边重合，对应顶点不重合时， 摆出的四边形是平行四边形； 拼图游戏，汇报交流 问题3：对应边重合，对应顶点不重合时，摆出的 四边形是平行四边形吗？ 结论：对应顶点重合时，摆出的四边形 不是平行四边形。 问题5：平行四边形的两组对边的位置关系如何？ 拼图游戏，汇报交流 问题4：对应边重合，对应顶点重合时，摆出的 四边形是平行四边形吗？ 记作： □ ABCD 读作：平行四边形ABCD 双重含义： ①∵四边形ABCD是平行四边形 ∴AB//CD,AD//BC ②∵AB//CD,AD//BC ∴四边形ABCD是平行四边形 定义：两组对边分别平行的四边形叫平行四边形。 揭示内涵，规范定义 A B C D O O A B C D 将两张大小、形状完全相同的平行四边形纸片 重合在一起。如图所示，把上面的一个平行四边形 绕中心（即两条对角线的交点）旋转180°，使它 与下面的平行四边形重合。 认真观察并思考： ①两个平行四边形是否重合？ ②你能从中得出什么结论？ 引导实验，再探新知 平行四边形的对边相等； 平行四边形的对角相等。 AB＝DC，AD＝BC ∠A＝∠C，∠B＝∠D 汇报成果，得出结论 1 用刻度尺、量角器 几何画板 2 已知：四边形ABCD是平行四边形 求证:（1）AB=CD, AD=BC； 证明:连结AC ∵四边形ABCD是平行四边形 ∴AB∥CD，AD∥BC ∴∠1＝∠2，∠3＝∠4 在△ABC和△CDA中 ∠1＝∠2， AC＝CA， ∠3＝∠4 （2）∠A=∠C, ∠B=∠D ∴ △ABC≌△CDA（ASA） ∴AB＝CD，BC＝DA，∠B＝∠D 又∵∠1＝∠2，∠3＝∠4 ∴∠1＋∠4＝∠2＋∠3 即∠BAD＝∠DCB A D C B 1 2 3 4 推理论证 3 正面：取两对长度分别相等的小棒，可摆出平行四边形。 小棒拼图 4 反面：取四条不等长的小棒，摆出的不是平行四边形 对角相等 对角不等 平行四边形的性质 A B C D 平行四边形的对角相等． 平行四边形的对边相等. A D B C ∵四边形ABCD是平行四边形 AB=CD AD=BC ∴ ∵四边形ABCD是平行四边形 ∠A=∠C ∠B=∠D ∴ 例1、小明用一根36米长的绳子围成了一个平行四边形，其中一条边AB长为8米，其他三条边各长多少？ 解∵四边形ABCD是平行四边形 ∴AB=CD,AD=BC ∵AB=8m ∴CD=8m 又AB+BC+CD+AD=36m ∴AD=BC=10m 具体应用，形成技能 变式二：如图，□ABCD中，AB=6m，AD=10m，AC⊥CD， 求AC的长。 具体应用，形成技能 变式一：如图（同例题图），小明用一根绳子围成一 个平行四边形的场地，其中∠B=50°，其它 三个内角的度数分别是多少？ ①□ ABCD中，AB=5,BC=3, 则CD= , AD= . ② □ ABCD中，已知∠A＝50°，则∠B＝ ， ∠C＝ ，∠D ； A组：基础题 B组：拓展题 ①平行四边形的周长为30，两邻边的差为5，则 其较长边是____. ②□ ABCD中，∠A+∠C=130°, 则∠A= ， ∠D= . ③ 如图，在□ ABCD中，∠B的平分线BE交AD 于E，AB=3，BC=5，求ED的长。 中考链接 （2008 青海 西宁）如图，已知：□ABCD中，∠BCD的平分线CE交边AD于