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校委会评议考核等级参考标准 等级 标准 项目 A B C 评价 等级 职业道德 忠诚人民的教育事业，热爱学生，团结同志，严于律己，模范遵守教师职业道德规范。 忠诚人民的教育事业，关心学生，对自己要求比较严格，能遵守教师职业道德规范。 缺乏敬业精神和团结协作精神，不关心学生，有体罚学生、进行有偿家教等行为。 工作负荷 满工作量，病、事假合计在两周以内。 达到满负荷工作量的三分之二以上，病假在二个月内，事假在二周以内。 达不到满工作量的三分之二，病假超过二个月或事假超过二个周。 业务能力 掌握教育学、心理学和教学法的基础理论知识，具有先进的教育思想和理念，能有效运用所学理论指导教学实践。 对所教学科具有系统的、坚实的基础理论和专业知识，具有丰富的教学经验。 教学基本功扎实，教学技能娴熟，在教学中能熟练运用现代化教育技术手段。 熟练掌握所教学科课程标准、教学原则和教学方法，正确传授知识和技能，关注学生学习过程中创新精神的培养。语言表达准确，条理清晰，优化课堂设计。能独立承担教学研究工作，或指导学科教研活动；能承担县区级以上范围内的公开课。 积极参加继续教育学习，专业水平和业务能力不断提高，达到继续教育要求。 基本掌握教育学、心理学和教学法的基础理论知识，具有新的教育思想和理念，能运用所学理论指导教学实践。 对所教学科具有比较扎实的基础理论和专业知识，有一定的教学经验。 具有一定的教学基本功，基本掌握教学技能，在教学中能运用现代化教育技术手段。 掌握所教学科课程标准、教学原则和教学方法，能正确传授知识和技能。语言表达较准确，条理较清晰，课堂设计合理。 能承担一般的教学研究工作任务或校本研究教研工作；能承担学校范围内的公开课。 能参加继续教育学习，专业水平和业务能力有所提高，基本达到继续教育要求。 不掌握教育学、心理学和教学法的基础理论知识，不具有新的教育思想和理念。 对所教学科有一定的专业知识；教学经验欠缺。 教学基本功较差，不掌握基本教学技能，不会运用现代化教育技术手段。 不掌握所教学科课程标准和教学方法，传授知识和技能有错误，语言表达不够准确，条理不够清楚，课堂设计不够合理。 不能承担教学研究任务和校本教研工作，不能承担公开课。 不积极参加继续教育学习，没有达到继续教育要求。 校委会评议考核等级参考标准 等级 标准 项目 A B C 评价 等级 教学任务 根据学校实际情况制定标准 教学效果 任教班级学生学习积极主动、思想活跃、兴趣浓厚，学生学习成绩和综合素质有较大幅度提高。 任教班级学生学习比较积极主动，学生学习成绩和综合素质有一定提高。 任教班级学生学习主动性不高，学生学习成绩和综合素质没有提高。 教研成果 所撰写的专业论文在市级以上教育刊物上发表，或在市级以上学术会议上交流，或所开发推文完成的产业项目有实用价值，或获得科技进步三等奖。 所撰写的专业论文在区、县级以上教育刊物上发表，或在区、县级学术会议上交流，或有较高质量的教育教学工作总结，或教研成果能解决生产实际问题。 不注意教育教学方面的研究，没有教研成果。 工作配合 根据学校实际情况制定标准