成语教案活动目的.docVIP

活动目的： 1、通过活动，帮助学生复习巩固所学的成语，并适当拓展，以激发他们广泛阅读、积累成语的兴趣。并在活动过程中，学会准确、恰当地运用成语。 2、促进学生学习语文的积极性，同时培养学生的合作精神和竞争意识。 活动准备： 1、教师准备有关的多媒体的课件、图片、卡片、礼物。 2、学生搜集整理学过的成语。 3、依照人数多少，把学生分为7~8人一小组，优中差生适当搭配。每小组自备纸笔。活动过程： 一、导语引入：（出示田野图） 1、同学们，在汉语的广阔天地里，有一个成语王国。 那里风和日丽，山清水秀叫人流连忘返； 那里姹紫嫣红，奇花异草叫人目不暇接； 那里生机勃勃，珍禽异兽叫人耳目一新； 那里还有至理名言，读了让人受益匪浅。 今天，老师就做导游，和同学们一起漫游奇妙的成语王国，你们高兴吗？成语王国的国王还特地为同学们准备了一份神秘礼物，希望同学们在漫游成语王国的过程中，通过比赛的形式去赢得这份奖品，你们有信心吗？ 2、好，那我们先请出国王的大臣和选出记分员。（分别介绍自己）然后以小组为单位进行比赛、记分，最后得出最高分的小组就可以得到国王的神秘礼物了。同学们清楚了吗？现在就请同学们马上准备好，我们要坐上火车进入成语王国了。（跟随音乐开火车，象征出发了。） 二、活动内容： 第一关：开火车说成语。 1、大臣说：国王考验大家的第一关是开火车说成语。以小组为单位，每人说一个成语，说对得10分，说错、重复或停止一次，扣5分。 2、学生分组说成语，记分员记分。然后小结评比。（师小结板书：只要同学们平时多看课外书，就能积累更多的成语。看来，同学们的斗志非常高，第一关进行得非常顺利。） 第一站：趣味成语拼图园。 1、师：好，咱们继续前进。哦，火车到站了。同学们，请跟我来游览第一站。趣味成语拼图园，同时也接受国王的第二关挑战。 2、大臣：请各组组长拿出桌面上的趣味成语图，在限定的时间内，看哪组同学最快将成语图拼对拼好，哪组就能得到最高分110分。 3、实物演示正确答案，评讲。记分员记分。（分小组读） 4、小结：（板书）多读多背也是积累成语的一种方法。平时同学们要养成多读成语的习惯。 第二站：成语数字园。 1、师：离开趣味成语拼图园，我们继续去下一站游览。在成语王国里，有许许多多由数字组成的成语，那可真是“五花八门、五彩缤纷”啊！请同学们跟着我钟导游一起漫游成语数字园。（出示数字园图，配音乐声，象征走进。） 2、大臣：国王考验大家的第三关是在以下四个题目中任选一题，写出带有数字的成语。写对一个得10分，写错不扣分，时间是2分钟。（小组同学合作得好，写得越多，分数越高。） 出示题目： （1） 写出带有数字“一”的成语。 （2） 写出带有数字“三”的成语。 （3） 写出带有数字“五”的成语。 （4） 写出带有数字“千”的成语。 3、小组拿出纸张合作分头写。写完派代表上交，老师在实物投影仪上批改，然后小组交叉互读。（教师相机点拨并板书：平日注意归类学习成语，这样便于记忆。）同学们，为了国王的神秘礼物，要继续加油啊！ 第三站：成语动物园。 1、师：离开奇妙的成语数字园，我们下一站是成语动物园。成语动物园的动物种类繁多，千奇百怪。请同学们跟我进入成语动物园。（出示动物园图，配乐走进。） 2、老师提问：当你看到这些动物时，会联想到哪些成语？（鼓励学生展开丰富的想象。）同学们的想象力真丰富。 3、大臣：国王说：动物园的动物有很多，但管理很乱，所以在这一关国王希望同学们能帮他把各种动物巧送进成语笼。看哪组同学合作得最好，能成为国王的最佳动物管理员。请看题目： 4、出示题目：动物巧进成语笼。（选字填空） 动物：马 牛 鹤 狼 鼠 羊 兔 狗 蛇 鸡 鹿 鱼 鸟龙 象 熊 蛙 雕 蜻蜓 虎 万（象）更新 虎背（熊）腰 千军万（马） 亡（羊）补牢 惊弓之（鸟） 画（龙）点睛 指（鹿）为马 杯弓（蛇）影 （鸡）毛蒜皮 如（鱼）得水 守株待（兔） （鹤）立鸡群 井底之（蛙） 一箭双（雕） （蜻蜓）点水 对（牛）弹琴 狐假（虎）威 （狗）急跳墙 蛇（鼠）一窝 （狼）狈为奸 5、小组分一张答题纸，选字填空。记分员记时。 6、时间到，集体评讲，再小组交换改，其他同学齐读。记分员算分，师小结：这也是归类学习成语的窍门。（真厉害，现在第1小组的分数最高。）