体积和表面积的比较.docVIP

《体积和表面积的比较》教学设计 高遥 教学内容:小学数学《第十册》44-45页例7及“做一做”,练习九第1-5题。 教材分析:体积和表面积的比较,是在学习了长方体和正方体的表面积和体积的基础上进行教学的。有的学生在实际运用中，容易把这两个概念混淆。这部分知识就是通过复习和对比，使学生分清这两个概念的联系和区别。本课时包括的内容有：通过三个问题来复习和比较已学过的知识，并利用插图来帮助说明：长方体的表面积指的是围成它的六个面的总面积，而长方体的体积指的是它所占空间的大小；计量表面积要用面积单位，计量体积要用体积单位；在计量长方体的表面积和体积都要测量长、宽、高，但是由于计算的内容不同，计算方法就不同。例7和下面的“做一做”让学生进一步分清怎样求长方体和正方体的表面积和体积。练习九中的习题也是针对体积和表面积进行的对比练习。教学目标： 加深认识表面积和体积的意义，明确表面积和体积的区别和联系，能正确地计算实际生活中长方体和正方体的表面积和体积。 2、培养学生观察、分析、比较、归纳、自主探究、小组合作、独立思考的的能力。 3、培养学生严谨的数学学习态度，感受数学与生活的密切联系。 教学重点，难点：准确区分表面积和体积，运用知识解就解决实际问题。 教具准备：多媒体课件。 学具准备：一个长方体，一个正方体。（实物，模型均可) 教学流程: 一、铺垫 项 目 不同点 相同点 意义 计量单位 计算方法 测量的数据 表 面 积 长方体或正方体六个面的总面积。 平方厘米 平方分米 平方米 长方体：（长×宽+长×高+宽×高）×2 正方体：棱长×棱长×6 长方体：长、宽、 正方体：棱长 体 积 物体所占空间的大小。 立方厘米 立方分米 立方米 长方体：长×宽×高 正方体：棱长×棱长×棱长 长方体和正方体：底面积×高 长方体：长、宽、高 正方体：棱长 （设计分析：本环节采用自学诱导式的教学模式,让学生通过自学题和学具,分小组讨论,填写比较表.这一过程向学生提供从事数学活动的机会,帮助学生在自主探究和合作交流的过程中掌握数学知识.） 三、学生尝试完成例7。教师适时进行点拨：解决体积和表面积的问题时，应注意什么？ 四、巩固练习。 1、做一做。 一个正方体的棱长是6厘米，它的表面积和体积各是多少？ 2、选一选。 制作一个长4厘米，宽3厘米，高2厘米的长方体无盖铁盒，至少需用铁皮