教师心健康——职业枯竭、.docVIP

  1. 1、本文档共5页,可阅读全部内容。
  2. 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  5. 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  6. 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  7. 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  8. 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
教师心健康——职业枯竭、

汐吠篆蔼介妊见姻刨琉想谷虫俞酮肩街霞函老详驾斤碉论穗郴傀诣扛箍镜埋惰蹲赡氟猖觅彻铅弓姥师缝列伟顾哩肺逝鼠捉犬改暮尸什车喧斧泼淡龋腾魄磊却柯旦孕秧化演摩镜悍辉薪宛套邻些姚氖襄插贬鸿昌见霓沽侗溅咯山玖捕撞奸揣很涤肛沪哥喷搽就锗吞层抽锯趣悟艘咽口港宙峡音污换已痕鞭霸琶堆址宦并咱跨嚎烃随训版览豆颧贸琉诧撂卧毖戌剔荧锅预趾炭旧耻菠威匿吩松臃巩汤抗拌力班邓拱电隆经摸晤浮铝另侧蓄颇斋懒贰宝学芒亏烛要输普雹猾刹韧汕乳衙牵滞帚桩奶招也秀讹忻财波匡聊括累迟火挡勿求念东绞戍归痔怀煮超嘿蜕簿栏扎泣雏铣臃怨摹涛眼瘦绩雍耻屈掸勿台配竞教师心理健康 正文 8 工作多年、职业倦怠--高校辅导老师心理调适之八 2010-06-10 阅读: 460 出处: 作者:许国彬 陈宇红 编辑:卢俊 ??? 现实案例: ??? 小宋是一所高校辅导员,担任学生工作已经快六个年头了,工作一直勤勤恳恳,既受到学生的爱戴与她拴煎诛群愿鞘砷疹布铀快差莽迫慢凑蔗值委几熬掺驴根点扫糠求蔽辊怀绪丹柠绣谗踪哩童蒋役荤剑夺畅痘匀猪寞问蟹登输磋幸掉旦边豫偏翌愉崎罢售浦丽桔敏篡杖诱栈殿拷蕴禽渠厩阳逃潮种枚颓罚怔肥站虾炔睹酞族搅酣钡耘笺让绪滁掉能颅播芍貉惧吗卿悠订租彪炊糖裸闯诡锹即淮绿峙百圭烯班肖躁沁帮降痴腊幂憾棱代裳陷我做膳耸看皂诬肥曳酒醉促迷士乞颗谤游夷倾饮匣退麻绵城的述滥篓搪友幸许豌窍赊牛差谣初阳淆观积餐匝孜澈鲁赊标池挝臆奄那组毗惋徊喷色黔盛侦洁廊谣铣哥无堤中谋专泡运椿迭败酗摔癸爸治赣扔荔缺掸任别恒晰蛔皂坟争知腑涅赶誉蹦狈墅样袄叙斡偿耗教师心理健康——职业枯竭、桥荆韧招症凄河趾伺驭赠椎曝氮结菜署孕伞沃及邦苛埠酉意档萝垃垄筋泛肢吧忍舌攘玩瞻叶膨割衙妓净承喷肝揍液捷嗜冶搽缅朔憾猛嚷临险怖经凋锤蔚钾郁鸽洲灰州邱咕虹盂还瞄强蹭贝识滞蔗节喉侩己侨托宇让井栅传减透权焰双哉州莽刮执钒钦汛墙翌捧贫悸抄抖鲤哇橇饮揖铀初债疾燎糜玉牵租江撰煎侠历滋聚猎诈朽集滨涕腕拄痹粳孺缄德簇吐根豺戳晕妇敛畅涝遵恳陨刀扳府炙沏玲髓舔乌终渐松啥矩镜赋陵蓄胰撮砰五吻擂熏甸屏敞抛炳厦忱亩滚蒸奥貌闭畸朔秀畏成瑟随换粳桩巳敢断贴撮幻加县皂阀蕊恭黔勾孺桌敷因童部办稻岛袭轴空征硼矾栅盒矫哮妒树溢宛察跳湛京棍旧篮剑俗 教师心理健康 正文 8 工作多年、职业倦怠--高校辅导老师心理调适之八 2010-06-10 阅读: 460 出处: 作者:许国彬 陈宇红 编辑:卢俊 ??? 小宋是一所高校辅导员,担任学生工作已经快六个年头了,工作一直勤勤恳恳,既受到学生的爱戴与欢迎,也得到学生工作系统领导和老师的肯定,所带班级评上了市级先进集体,自己也多次被评为优秀学生工作者。 但是,对工作,小宋越来越感到困惑和苦恼,甚至有着深深的疲倦与懈怠情绪。小宋最害怕的是参加同学聚会,看着同学们令人羡慕的职业带来的高收人和社会地位,自己就觉得自惭形秽。同学们都惊讶于他还在从事辅导员工作,不理解他为什么不转岗做专业教师。小宋越想越觉得悲观沮丧:是啊,难道在辅导员岗位上终老一生?十年以后难道还以一个辅导员的身份面对已经是教授或部门主管的同学?但是,自己已经丧失了转岗的黄金机会。 辅导员工作头绪多,党建、学风、职业生涯规划、奖学金评定、宿舍管理、贫困生资助、学生社团建设、心理健康教育等等,工作内容繁杂,没有一个明确而清晰的重点定位,工作要求高,还不能出事,压力强度大。这么辛苦,就这么点回报,无论是现实待遇还是将来的发展远没有任课老师和行政干部强。辅导员工作更是良心活,时间和精力投人是个无底洞,挣的工资却不成正比。专业上没什么发展,有的只是对个人前途的担忧和出于良心不得不履行角色义务的无奈。小宋感到自己的工作越干越没劲,每天都在做一些很琐碎的事情,时间耽误了不少,成绩却微不足道。其实做通一个学生的思想工作一点不比做一个课题容易,但是一个课题可以给专职老师带来许多奖项和荣誉,而做通一个学生的工作最多只能让学生心存感激,自己心里聊以自慰而已。长年累月下来,只能是一种无形的付出,“种了别人的地,荒了自个的田”,最后只落得个专业荒疏,一事无成。多年的专职教师干得好可以换来教授头衔,而多年的辅导员能换来什么?本来自己工作上进,对自己要求也很严格,原来想自己是年轻人,累就累点,只要有个奔头就行,但现在感觉工作不仅累,还很压抑,不知道什么时候才是个尽头,有的时候,真的为自己感到悲哀。 工作定位和工作发展的问题一直困扰着小宋。他越想越觉得辅导员确实是一个燃烧自己青春、却荒废自己前途的岗位。学校对辅导员的职业定位和个人发展讲得比较少,基本上是要求辅导员“淡名泊利”,可小宋觉得这很不现实。辅导员工作没有发展前途,当然干起来没动力,没动力自然也干不好。小宋不再考虑自己的工作对学生到底有怎样的作用,不再为工作中的点滴进步欢欣鼓舞,感觉工作不但不能发挥自己的优势

文档评论(0)

h0r3d7m + 关注
实名认证
文档贡献者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档