教师节料.docVIP

昨夜我无法安然入睡准备了十二朵玫瑰每一朵都像你那样美你的美无声无息不知不觉让我追随baby 这次动了情彷徨失措我不后悔你在我眼中是最美每一个微笑都让我沉醉你的怀你的好你发脾气时翘起的嘴你在我心中是最美只有相爱的人最能体会你明了我明了这种美妙的滋味baby 记得那次约会那夜我想你想的无法入睡送你的十二朵玫瑰是否还留有爱的香味你的美无声无息不知不觉让我追随baby 这次动了情彷徨失措我不后悔走在街中人们都在看我羡慕我身旁有你依偎陷入爱情中的我不知疲惫为了伴你左右与你相随 教师的感悟 老师首先是一个活生生的人，有血有肉，有真情实感，有人情味才能感染学生；其次，老师应该以一个真正的知识分子出现，知识不等于文化，如果老师考研、读书都是为了评级等功利因素，而不是用心对待他的教职和学生，那他不是一个成功的老师。以前，人们总是说———老师是无私燃烧的蜡烛，是辛勤奉献的园丁；如今，老师们自己说———我更愿意做学生亲密的朋友，成为与他们一同在知识海洋中探索的人。教师形象定位发生的变化，正反映出时代的变迁和社会的进步，让教师的角色回归本位。他们工作时忘我，工作之外时刻考虑实现个人最大的社会价值，而不再只是默默奉献。古板严肃的老师不大可能让人学会除了书本之外的东西，而有个性的老师更容易接近，也更容易受认可。社会人层面说的是教师的权利与义务统一，奉献是必须的，但是要给予相应的物质报酬，社会上长期以来将教师冠以“红烛”、“园丁”等等说法实际上对教师是不公平的，教师只是世界上众多职业中的一个，与其他职业一样，既有它好玩的地方，也有它让人难受的地方，应试教育剥夺了教师的很多权利，导致教师的主体意识缺失，现代社会应该还教师一个原来的形象。 新时期的教师应该如何讲求奉献？我认为不应该为得到一些称号或者荣誉而刻意地去做些什么，所有的辛劳都只是出于对孩子的义不容辞的责任和关怀。老师最好的奉献，就是他自己感觉不到的奉献。 党员心·教师情·诗意境 谈莉莉 　　古往今来，人们给了教师各种各样的比喻：教师是蜡烛、春蚕；教师是辛勤的园丁；教师是灵魂工程师；教师是传道、授业、解惑者……这些形象的比喻，是社会对教师的评价和肯定。但是随着知识经济的到来，21世纪对人才提出了更高的要求，作为一名党员教师，不能仅仅是春蚕、蜡烛；作为一名党员教师，不能仅仅是一般意义的园丁、工程师；作为一名党员教师，不能仅仅满足于传道、授业、解惑……作为一名党员教师，必须重新认识教师的角色地位，重新思考教育的目标究竟是什么，未来社会对教师的要求究竟有什么转变，同时使自己在不断的转变教育观念、提升教育水平的过程中，在追求诗化人生的过程中不断体现自己的人生价值。 　　一、 新世纪的党员教师应该具有诗化人生的志向 　　诗化人生是指一个人总是处在不断的有价值的创造兴奋过程之中，那么这个人的一生是有价值的，是充满诗意的幸福的一生-诗化人生。诗化人生的过程是理想的教育过程，或者说理想的教育就是通过有效的教育手段，达到对人生的诗化塑造。在教育活动过程中，发现和发展人自身的创造素质是教师改进教学观念的极端重要的指导思想，教师运用自己的才智，启发引导学生发现和探究知识，充分调动学生学习的积极性，激发学生的全部创造潜能，不断提高学生的创造乐趣和创造能力，培养学生终身受用的求知欲望和学习能力，在师生共同的活动中，共同塑造诗化人生。长期以来，人们把教师比作春蚕、蜡烛，用春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干刻画出教师工作的艰辛与奉献精神，至今仍有不少教师以此作为激励自己勤奋工作的座右铭，仍有不少领导以此来赞扬和要求我们的教师。诚然，现代教师依然需要弘扬奉献精神和敬业精神，但是，现代教育科学技术的发展，为花费最少的时间，赢得最大的教学效果提供了可能，也对教师如何能使学生能够花费最少时间，获得最大学习效果提出了要求，很难想象如果一个教师没有有效的教学观念，没有有价值的创造过程，只有艰辛的奉献精神，能培养出具有现代的知识结构和创造性的意识和能力的人吗？能使自己培养的人成为现代人、世界人、社会人吗？因此21世纪的党员教师，要有比蜡烛更多的光亮照耀世界，要有比蜡烛更永久的生命，要有比春蚕更光辉的行动，使自己在创造性的教育活动中不断的产生幸福感，在有价值的生活体验中，生命不息、追求不止、永不满足，永不停步。 　　二、 新世纪的党员教师应该树立现代教育观 　　现代教育精神的核心是每一个人对自己的价值的执着追求。新世纪的党员教师应该树立正确的教师观、学生观、质量观。传统的教学，教师以诠释教材为己任，学生以理解教材为满足，课堂上对学生灌输的知识愈丰富，仿佛证明教师的基本功愈扎实。然而在教学过程中的主体--学生却显得无能为力，学习的主动参与、探究创新意识也就荡然无存。现代的教师要以自己的智慧激