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《新型玻璃》第一课时教学设计 教学目标： 知识与能力： 1.认识嫌、恙等5个生字，会写盗等8个生字。正确读写看守、盗窃、嫌疑、划破、企图、警报、报警、安然无恙、藕断丝连、粘在一起、调节、噪音、废水、处理、分贝、问世等词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，了解5种新型玻璃的特点及作用，以及特点与作用之间的联系。 过程与方法： 1.认识介绍新型玻璃的文章结构，学习作者说明事物的方法，用这样的结构仿写。 情感态度价值观： 1.了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用，激发爱科学、热爱学习科学知识的情感。 教学重难点： 了解新型玻璃的特点及作用，学习作者说明事物的方法。 教学过程 一、揭题导入，激发兴趣 （2~3分钟） 1.板书课题（新型玻璃）： 同学们，我想大家对玻璃并不陌生，今天我们要学的玻璃和平时见到的不一样，它叫新型玻璃。(齐读课题) 2.质疑课题： 新型是什么意思？（新的类型）新型玻璃又是什么意思？（新的类型的玻璃）看到题目你有什么疑问？ 预设： A 新型玻璃是怎样的呢？ B 新型玻璃新在哪？ C新型玻璃有什么特点和作用？ 二、初读课文，整体感知 （7分钟左右） 1.出示要求，初读课文： 同学们敢于提问的精神非常好，就让我们带着这些疑问读读课文，相信在读的过程中，你会找到一些答案的。读的时候注意：(ppt) 1.自由大声地朗读课文，读准字音、读通句子，画出不理解的字词。 2.读书思考：课文向我们介绍了几种新型玻璃？依次填入表格。 2.检查词组： 看来同学们已经读完课文了，下面老师这里有一些短语请同学们来念一念。 3.交流玻璃的名字： 这些短语大家掌握得不错。刚才同学们已经把新型玻璃的名字填进了表格，现在请大家大声地依次说说是哪五种新型玻璃。 三、自主合作，精读课文 （20分钟左右） (一)、过渡： 五种玻璃的名字大家一目了然，那对他们的特点和作用同学们又了解多少呢？ (二)、学习第1自然段 1.默读填表 ①现在请同学们默读第1自然段，概括出夹丝防盗玻璃的特点和作用，并找出说明方法以及具体的句子填进表格。 2.交流（投影仪） 预设：特点是自动报警，作用是防盗，说明方法是举例子，例子是最后一句。 3.学习“这种玻璃叫“夹丝网防盗玻璃”博物馆可以采用，银行可以采用，珠宝店可以采用，存放重要图纸、文件的建筑物也可以采用。” ①Ppt出示：这种玻璃叫“夹丝网防盗玻璃……文件的建筑物也可以采用。” ②同学们这句话中采用了什么句式？（……可以……可以……可以……也可以……） ③老师把博物馆、银行、珠宝店的次序换一换，这句话还说得通吗？这样可以调换顺序的句式叫做并列句。 ④请同学们也用上这个句式，试着造个句子。 4、ppt出示夹丝防盗玻璃的图片 (三)、利用表格，自主学习 1.自学完成表格：下面的学习任务，老师要交给大家自己完成，请同学们挑选一种自己喜欢的玻璃，把它的特点、作用、说明方法和具体例子填入表格。句子太长可以用省略号表示。 名称 特点 作用 说明方法 具体例子 夹丝网防盗玻璃 自动报警 防盗 举例子 2.交流 ①、夹丝玻璃注意安然无恙、藕断丝连的意思 ②、变色玻璃：打比方和下定义 ③、吸热玻璃：作比较 ④、吃音玻璃：作比较、打比方、列数字 四、总结拓展 1、比较文章的这几段，它们的行文结构上有什么共同点？作者都是从哪些方面来写这些新型玻璃的？ 2、除了这五种新型玻璃，生活应用当中还有许多新型玻璃，我们一起来看一下，ppt出示图片。 3、作业：课后去查资料，了解一种或几种其他新型玻璃的名称、特点以及作用，并作记录，下节课交流。 第二课时 一、复习导入 同学们上节课我们主要学习了什么？（新型玻璃的特点、作用、说明方法…..）是的，看来大家听得很仔细，课后老师请大家完成了表格，现在请同学们对照屏幕，修改自己的表格，注意整洁，课后老师要收上来批改的。 二、说话练习 这些玻璃真是神通广大，现在我们来开个展销会，请同学们挑一种自己喜欢的玻璃，假设你是卖家，你要怎样介绍你的产品呢？结合课文，自己练一练。 三、小练笔 1.出示最后一个自然段（齐读）：从这段话里你得出哪两个信息（新型玻璃已经在发挥作用，人们还会发明更多的新型玻璃） 2.哪些新型玻璃你已经在生活中接触到过了？ 3.请你发挥想象，仿照课文，写一种新型玻璃，注意写清楚它的外形、作用、使用方法，还要用上说明方法。 四、做练习