教育传播学第6章.docVIP

第六章 名词解释与填空 1.环境，是指主体周围与主体密切相关的一切要素构成的体系。 2.教育传播环境是指围绕教育传播活动四周的一切事物，是教育传播系统赖以存在和发展的全部外部条件总和。 选择题 1.教室环境的布置和设计的基本原则有（）。 A、目标性原则B、整体性原则C、时效性原则D、自主性原则 2.提出地球村概念的是（）。 A、麦克卢汉B、施拉姆C、拉斯威尔D、卢因 3.属于多媒体网络课堂教学环境的特点的是（）。 A、便利性B、主动性C、交互性D、协作性 E、多样性F、开放性 4.教育传播环境的基本功能有（）。 A、扩展功能B、激励功能C、陶冶功能D、益智功能E、增强功能 简答题及论述 1.对教育传播影响较大较直接的环境因素有 ? 校园环境教室环境社会信息人际关系校风班风电、光、声、色、温度等 2、教育传播环境对教师和学生的作用。 ? １、扩大教师采集和选择教育信息的范围 ? ２、为教师提供必要的物质条件 ? ３、使教师有可能采取更为灵活有效的方式进行教育传播活动 ? ４、为教师提供更多的与学生接触，与社会交往的机会 １、激发学生的学习动机，提高学生的学习积极性 ? ２、促进学生的智力发展 ? ３、培养学生高尚的道德品质和行为习惯 ? ４、有助于学生身心健康 3.优化教育传播环境的重要途径有哪些？ （1）精心设计各种教育传播场所和设施；（2）认真筛选各种社会信息，实现信息优控；（3）努力建立良好的人际关系和校风班风；（4）重视培养学生自己控制、管理环境的能力。 4.结合所学理论发表你的见解：“为什么同处一个教育环境中的学生，学习效果却会有差异，甚至差异很显著?” 案例分析  参照下面材料中张副教授的观点，分析网络对教育传播环境的影响和要求 安徽某高校张副教授认为：有的人包括一些媒体过分渲染了“网吧”的负面影响，现代文明是不能拒绝的。我们倒洗澡水不能倒掉孩子。 1.1920年的一天，在印度加尔格达西南的一个小城附近，一位牧师救下了两个由狼抚养长大的女孩儿。这两个女孩，大的大约七、八岁，起名为卡玛娜，活到了十七岁；小的不到两岁，不到一年后就死在了孤儿院里。卡玛娜不喜欢穿衣服，给她穿上衣服她就撕下来；用四肢爬行，喜欢白天缩在黑暗的角落里睡觉，夜里则象狼一样嚎叫，四处游荡，想逃回丛林。她有许多特征都和狼一样，嗅觉特别灵敏，用鼻子四处嗅闻寻找食物。喜欢吃生肉，而且吃的时候要把肉扔在地上才吃，不用手拿，也不吃素食。牙齿特别尖利，耳朵还能抖动。她15岁时的智力水平大致相当于三岁半的儿童。 2.孟子小时候很贪玩，模仿性很强。他家原来住在坟地附近，他常常玩筑坟墓或学别人哭拜的游戏。母亲认为这样不好，就把家搬到集市附近，孟子又模仿别人做生意和杀猪的游戏。孟母认为这个环境也不好，就把家搬到学堂旁边。孟子就跟着学生们学习礼节和知识。孟母认为这才是孩子应该学习的，心里很高兴，就不再搬家了。这就是历史上著名的“孟母三迁”的故事。 3.分析下面材料中这位老师的观点，谈谈网络对教育传播环境优化的要求。 北京市一位中学教师在报上撰文说：“对中小学生上网，笔者持不赞成态度。一些中小学生通宵达旦地坐在电脑前，废寝忘食，没心思上课，饭不香觉不眠，严重影响了生活、学习；迷网之后的孩子又满嘴谎话、脏话，痞味十足，经常向大人要钱，编理由骗钱，骗不到就偷大人的钱，或者把家里值钱的东西拿去变卖，其思想行为已向坏的方面转化；中小学生随意浏览有赌博、色情、反动等内容的网站游戏，其身心健康无疑将受到影响。” 首先我们应该肯定这位老师反映了迷网学生的一些真实情况。这说明新兴的网络媒体给我们的教育传播环境带来了一些负面影响，在一定程度上影响了许多学生的生理和心理健康。这需要我们对新的教育传播环境进行优化。 当然我们也应该认识到，这位老师的观点有些偏颇。虽然网络给我们的教育传播环境带来了一些不良影响，但是我们也应该看到，网络给我们教育传播环境带来的前所未有的积极的变革。不赞成学生上网是不对的，这只是看到了问题的一个方面。 网络要求我们在优化教育传播环境中，首先必须认真筛选各种社会信息，实现信息优控。做到这一点我们必须建立严格的审查和把关制度，不断提高教育者的理论修养和识别香花毒草的能力，注重对社会信息及时筛选和处理。其次要重视培养学生自己控制、管理教育传播环境的能力。做到这一点我们必须帮助学生不断提高对自控自理环境重要意义的认识，让学生组织自己的全部活动，对学生的活动进行适当的评价和指导。