教育学论文-魏书生.docVIP

优秀班主任—魏书生 魏书生，男，1950年5月4日，出生于河北省交河县。18 岁上山下乡，19 岁当民 办教师，21 岁进工厂，28 岁起到中学 任教至今。1974年加入中国共产党，当代著名教育改革家。 全国中青年有突出贡献的专家，首届中国十大杰出青年等殊荣。 中国共产党第十三、十四、十五、十六大代表。 现任盘锦市教育局长、党委书记。由于成绩卓著，他先后被评为省先进班主任（1981 年）、省劳动模范（1982 年）、省劳动模范 特等劳动模范（1984 年、1987 年）、特级教师（1984 年）、全国优秀特级教师 全国优秀班主任（1984 年）、全国劳动模范班主任（1988 年）、全国中青年有突出员献的专家（1989 年）、首届“中国中青年有突出员献的专家 中国十大杰出青年”（1990 年）……著名语言学家、教育家吕叔湘先生早在1984年便指出，魏书生“是个教育家”，而且“不是个教育家”不是一般的教育家，他立志教育事业，有一种忘我精神。” 魏书生的奇迹和荣誉是干出来的。他从1986年起任辽宁省盘锦市实验中学校长兼书记，后又兼盘锦市教委副主任．另外还有全国教育科学规划领导小组成员、全国中学学习科学研究会理事长、全国中语会副理事长等3项社会兼职。但他始终不离教学第一线，一直坚持上语文课，并当班主任。他是教书育人的模范．在他手下．再乱的班级也会变好，再差的学生也能成才他所教班级的学生德智体全面发展，质高十多年来魏书升学考试成绩每届都名列全市前茅已在除台湾省以外的全国31个省、自治区和港、市、澳及东南亚部分国家和地区作报告 100 多场． 上公开课 00 多次堪称全国之冠多年来,他自己写作和主编了20多本书, 总字数400多万字,总发行在100万册以上. 他的教改严整而科学，他的教育理念极具前瞻性。十几年前他的互动教学、以学生为学习主体的教育方式，民主科学的管理指导思想，已成为新一轮教育改革的重要内容魏书生曾是一名工人,却写了150次报告要求做老师语文老师,用20个课时就教完200个课时内容,且学生成绩好得出奇. 魏书生同时出任几个班班主任,不管什么样学生到了他手上,个个品学兼优. 是一位称职的丈夫和父亲，家庭和谐，儿子以优异成绩考入清华大学。曾是中国唯一一位同时担任中学班主任、中学语文教师的市级在任教育局长巡游讲学海内外， 至今演讲1400 多场次、公开课800多节，所到之处，场场爆满。不是作家,却出版了几十本专著,本本畅销从未上过大学,却同时被聘请为几所大学兼职教授不是学者,但他教育思想却作为教育成果在海内外推广了几十年貌不扬,但他光芒四射甚至有人 把他称为穿西装孔子,而他却认为自己最名副其实称号是人 民教师.因其成绩卓著,6次与邓小平合影,9次受到江总书记接见育人重在培养良好的习惯培养学生的效率感 引导学生进行自我教育培养学生的自学能力既教文，又探索新时期理想教育的方法 一分钟竞赛喜欢把大家吸引到紧张有趣的学习潮流之中，这本身也是一种教育。1、一分种背诵 、 2、一分钟默写 、 3、一分钟朗读 、 4、一分钟速读 、 5、一分钟跳读 、 6、一分钟听记 一分钟竞赛，用的时间少。经常开展这样的竞赛，增强了同学们的注意力，提高了同学们的学习积极性效率观念和竞争意识。建设良好的班风第一，培养全班学生的自信心 第二，引导学生制定和实现班级目标三，引领学生找到自己的发展方向第四，培养良好的学风十二个良好学习习惯 1、记忆习惯 2、演讲习惯 3、读写的习惯 5、定计划的习惯 6、 预习习惯 7、适应教师的习惯 8 、大事做不来，小事赶快做的习惯 9、自己作业的习惯 10、整理错题集的习惯、筛选资料、 出考试题的习惯总结的习惯教给差生自学语文的方法1、降低知识阶梯的坡度让差生自己上。2、教差生认识并试着驾驭大脑这部机器。3、让差生每节课都有所得。4、给差生规定一个明确的语文学习序列5、教差生制订学习计划。6、教差生养成学习习惯。修身篇多改变自己，少埋怨环境选择积极角色进入生活多抢挑重担，少推卸责任发展自己的长处 学生越来越难教，自己的脾气也变得更糟糕。 用黄金般宝贵的光阴，换来一大堆无用的指责埋怨，这真是人生最悲哀的事情。埋怨环境不好，常常是我们自己不好；埋怨别人太狭隘，常常是我们自己不豁达；埋怨天气太恶 常常是我们抵抗力太弱；埋怨学生难教育，常常是我们自己办法少。他很少上课， 即使上课也是在课堂上整理自己的教学思考，不批改和检查学生作业，没有按照传统的阅读和写作能力培养模式去做，也不搞什么情感教学和想象作文训练。他注重培养学生学语文的习惯，让学生自我发展。他把语文教育当成一门科学，对学生一生的发展负责，不是去教学生什么知识，培养学生什么阅读能力和写作能力。他是一个语文教育家，把一些理念和思想传递给学生，让学生在学习习惯的养成中摸索到自主有