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保护有益的小动物 课前热身 　 猜谜语：　　师：看着小朋友们可爱的笑脸，老师真开心呀，康老师特地带来几个有趣的谜语，你们来猜猜好吗？　　（1）“宽嘴巴，叫呱呱，不吃米来不吃粮，专捉害虫保庄稼。”　　（2）“嗡嗡嗡，我是一只小昆虫，每天忙碌花丛中，不怕辛苦采花粉。”　　（3）“像猫不是猫，其实是只鸟，夜里捉老鼠，白天睡大觉。”　　师：小朋友，表现真棒！好，上课！ 一 创设情境，导入新课。 师：孩子们，大千世界多姿多彩，有聪明能干的人类，有美丽神奇的植物，还有许多活泼可爱的小动物。 师：瞧！谁来了？（课件青蛙图） 师：你喜欢它么？为什么？ 师：谁知道一只青蛙一天可以抓多少只害虫呢？（生猜） 老师告诉你们一只青蛙一天可以捉70多只害虫呢，一年一只青蛙就可以捉一万五千多只害虫呢！青蛙对我们人类有这么大的帮助，我们把像青蛙这样的小动物叫做什么样的小动物呢？ 有益的小动物（板书） 师： 森林里还有许多像青蛙这样有益的小动物你们想瞧瞧么？ 请同学们认真看，我们把它们记在心里好么？（课件 师动物图 配乐） 师：小动物真可爱，你最喜欢谁？为什么？ （课件）用我喜欢____，因为_______。句式说一说。 师：这些可爱的小动物都是我们的好朋友，有的保护了森林，有的保护了庄稼，有的为我们带来了甜滋滋的蜂蜜，。我们人类也应该为他们做些事情，就让我们一起来保护有益的小动物 （板书课题 保护）齐读课题 1、把书翻到141页，自由读题。 师：想一想题目对我们提出哪些要求？ 2、学生说说对内容的理解。 二．情境表演，练习表达。 1师：.看到我们小朋友这么聪明，许多小动物也来到我们课堂上来了，我们跟他们打个招呼吧？（示 动物图 展示在黑板上） 狮子大王要在这些有益的小动物中评选一名当森林小卫士，我们来帮这些小动物来做一下自我介绍好么，谁介绍的动物最可爱最能干我们就选他当森林小卫士。 2.师：老师也想为我喜欢的小燕子做一下自我介绍，想不想听？ （表演燕子） “小朋友们你们好，我是活泼机灵的小燕子，我有一身乌黑发亮的羽毛，剪刀一样的尾巴，我的本领是捉空中有害的小飞虫，我既漂亮又能干，请你们选我当森林小卫士吧？谢谢，” 我介绍的好不好啊，哪里好？ 我是怎样为小燕子作介绍的呀？ 小结说话顺序：名字 样子（外形） 本领 33、老师明确要求。(课件演示) 师：学会了么，同学们能不能帮其他小动物也来做一下自我介绍呢？ 介绍之前，老师想对同学们提一些小要求： 老师明确要求。(课件演示) 说：态度大方，声音响亮，并有礼貌。 听：认真听 不讲话。 现在跟其他小朋友说一说你想为哪个有益的小动物作介绍，比比看谁说的最精彩（生自由练习）师 巡视发图片 巡视指导 每组代表上来表演，其他小朋友评一评谁说的最好，好在哪。（生带头饰逐次表演 啄木鸟 小壁虎 小蜜蜂 猫头鹰 小青蛙、七星瓢虫） 师：现在就是小评委发挥作用的时候， 说一说谁介绍的最好，好在哪？ （生举手发言）　　师：这些小动物多可爱啊，它们都为我们人类作出了各种各样的的贡献，它们是我们人类的好朋友。可是，现在它们遇到危险了，今天老师就收到一封“求助信”，想看看吗？ 五、保护有益动物 （课件） 亲爱的小朋友们： 你们好！我是一只燕子妈妈，为了建好我的家园，我辛辛苦苦地从很远很远的小河旁,池塘边,回一块块泥土,和着自己的唾沫进进出出,飞来飞去, 来来回回的不知飞了多少遍 一只可怜的小燕子 2010年10月27日 1．小朋友们为小燕子想办法。 师：多么可怜的燕子妈妈？我们谁来帮帮它？（生回答 帮她建个新的温暖的家 立个宣传牌 告诉别人不要破坏他们的窝） 2、在我们的生活中，也经常会看到这样的画面。 （课件演示：受伤害的小动物图） 师：同学们看完有什么感受？你想说些什么？（对这些受伤的小动物 或者伤害他们的人类 我们该怎么做？ 生：不要伤害他们 。 师总结 学会管住自己不去伤害有益的小动物 板书 ：管住自己 3、联系具体事例开展说话练习 师：如果小朋友遇到下面的情况我们又该怎么做？ （1）如果老师来表演卖青蛙的阿姨，谁能来劝劝我？ 师：卖青蛙啦，卖青蛙啦，刚从田里捉来的青蛙，又肥又大，又新鲜呢，大家快来买啊！ 生：自由发挥 （2）师：如果我们看到这样一个情景（示抓鸟蛋的图）你想对这个小男孩说些什么 生说 师总结：当我们看到别人伤害小动物，我们可以去劝阻，劝他们不要来伤害有益的小动物， （板书劝别人） 我们还有个很好的办法，就是在生活中向别人宣传，来提高人们保护有益动物的意识 自己做到不捕