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巧用修辞 自然类：大自然给了我们驰骋想像的广阔空间，只要你用心去观察感悟，就可以找到无限的写作灵感。 “生活处处是语文，语文是多姿多彩的”----- 语文是游荡在寒冬中的几点残雪。语文是漫步在蓝天上的几缕浮云。 语文是跳跃在湖面上的一抹斜阳。语文是回荡在密林在的几声鸟鸣。 沿着这样一种思路和角度不断拓展，我们便可以写出如繁星般闪烁着个性光芒的好句子。在训练时我们可以先确定好这个角度，然后用一个合适的引导句，进行仿写、补写或续写。 2、人文类：如果能在比喻中注入文化的含量与人文的精神，那自然就更有文采。可以从名人(事例)、名言(品行)等方面灵活选择，组合运用。例如： (1)、名人+事例： 命运就是西楚霸王英雄末路自刎乌江时的那一声长叹。命运就是屈原一心报国而屡遭排挤后遗留在汨罗江畔的那一串串的叩问。命运就是贝多芬在双耳失聪时指尖下所击出的那一曲悲壮的交响。命运就是保尔双目失明后写下的那一页页辉煌的诗文。 (2)、名人+名言+德行 骨气就是孟子“富贵不能淫，威武不能屈”的忠贞不渝。骨气就是李白“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的刚正不阿。骨气就是于谦“粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间”的坚强不屈。骨气就是陈然“人的身躯怎能从狗洞子里爬出”的凛然不苟。 江南的古镇---杨国民 　　要研究江南的文化历史，就不能不读一读江南的古镇．假若把整个江南比做一部委婉柔丽行云流水般的乐章，那么古镇就是一个个非常精彩的乐段． 当你参观了一座座江南的古镇后，就会惊异的发现：这些古镇的设置是那么规整，一条清流从远处飘逸而来，又从这里委婉流去，缱绻缠绵处就是一座古镇．如果说长江黄河是孕育华夏文明的摇篮，那么一条条柔婉曲流就是滋养古镇文明的清泉．穿梭往来的舟舸，举帆落帆，扬桨收桨之间，就把一座古镇同整个江南人文大背景勾织得异常和谐熨贴……　　 而夜卧古镇的吊脚楼上，听“矣乃”橹音从远处飘来，又从你枕下飘向远方，载去你的遐想和憧憬．一座座“如虹饮水”的石拱桥，巧连妙勾，宛若一帧行草书法，笔墨淋漓之间，有一缕墨韵衔接着，构成了整体的韵律和完美． …… 古镇的性格异常的温顺，就如羞于表达的朴实纯洁的村姑，眉宇举止间掩饰不住那脉脉的柔情．吊脚楼下笼着的一片幽水，正是好那诚挚的情怀，临河的一扇扇木窗，启阖之间，纳下了片片匆匆去来的帆影． 请以“　　的风光”为题，写一段写景为主的话．（字数不限） 要求：用贴切的比喻形象地描绘景物，写出景物的特点．　 我沿着幽幽的小径向山上走去，道边开着紫色的马莲花＼粉红色的野蔷薇，那扬着小喇叭的葫芦花爬满地，萋萋的芳草托着晶莹的露珠，在阳光下珍珠般地闪闪发光；柳莺＼腊嘴儿婉转啼鸣，盈盈绕耳；绿柔的羊须草铺满山坡，那红白的小花星星般点缀其上，清风吹过像一片抖动不止的花缎子，我完全陶醉在这大自然的绿意中了． 博采众家巧引用 引用名句，增强文采，可给人以深度感、厚度感，是冲击阅卷老师视觉的好办法。例如，同样是表达对祖国大好山河的热爱，有这样两组句子： A、“我喜欢祖国的大好河山，比如黄河长江，还有泰山庐山 等等。” B、我爱那”飞流直下三千尺，疑是银河落九天的“的庐山瀑布；我爱那”荡胸生层云，决眦入归鸟“的泰山极顶；我爱那”奔流到海不复回”的黄河九曲；我爱那“两 岸猿声啼不住”的长江三峡；我爱那“秦时明月汉时关”的古朴塞北；我爱那“日出江花红胜火”的秀丽江南。 1、直接引用类：灿若星辰的古诗词是我们传统文化的宝库，我们可以根据表达需要引用和化用诗词。 仍以“语文”为例：(1)、引用古诗词： 语文就是龚自珍“落红不是无情物，化作春泥更护花”的献身精神。语文就是文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的浩然正气。语文就是苏东坡“谁道人生无再少，门前流水尚能西”的超脱与豁达。语文说是杜少陵“感时花溅泪，恨别鸟惊心”的无奈与伤感。 幸福是“临行密密缝，意恐迟迟归”的牵挂， 是“春种一粒粟，秋收万颗子”的收获；幸福是“但愿人长久，千里共婵娟”的祝愿， 是“常记溪亭日暮，沉醉不知归路”的回忆；幸福更是“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的追求。 (2)、化用古诗词： (要让读者能体会到原句) 语文就是那直上青天的一行白鹭。语文就是那沉舟侧畔的万点白帆。语文就是那鹦鹉洲头随风拂动的萋萋芳草。语文就是那化作春泥还要护花的点点落红。 ●生命就是龚自珍“落红不是无情物，化作春泥更护花”的献身精神。 　　生命就是文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的浩然正气。 　　生命就是苏东坡“谁道人生无再少，门前流水尚能西”的超脱与豁达。 　　生命就是杜甫“感时花溅泪，恨别鸟惊心”的无奈与感伤。 　　看见“雁排长空，鱼翔浅底”，也许你会感悟到生命的多姿多彩；诵读“大漠孤烟直，长河落日圆”，也许你会感悟到大漠的宽