倒数与分数的除法.docVIP

龙文教育 个性化辅导教案讲义 任教科目：数学 授课题目：分数乘法的线段图与倒数 年 级：五年级 任课教师：王换 授课 对象：毛维 武汉龙文个性化教育 首义路 校区 教研组组长签字： 教学主任签名： 日 期： 学生 毛维 教师 王换 学科 数学 时间 星期 时间段 学生对于本次课的评价： □特别满意 □满意 □一般 □差 学生签字： 教师评定： 1、学生上次作业评价： □好 □较好 □一般 □差 2、学生本次上课情况评价： □好 □较好 □一般 □差 教师签字： 附： 跟踪回访表 家长（学生）反馈意见： 学生阶段性情况分析： 自我总结及调整措施： 主任签字： 龙文教育教务处 分数乘法应用题（一） 知识点：1、结合具体情境，进一步探索并理解分数乘整数的意义，并能正确进行计算。 　　2、能够求一个数的几分之几是多少。 　　3、理解打折的含义。例如：九折，是指现价是原价的十分之九。 一、细心填写： 二、解决问题：1、看图列式，并计算。 一台彩电2400元 原价 现价 ？元 1、苹果树棵数的相当于梨树棵数，把（ ）看作单位“1”， 画出线段图： 数量关系是： 。 2、故事书占全部图书的，把（ ）看作单位“1”， 画出线段图： 数量关系是： 。 3、我班戴眼镜的同学占，把（ ）看作单位“1”， 画出线段图： 数量关系是： 。 4、自行车的辆数比童车多，把（ ）看作单位“1”， 画出线段图： 数量关系是： 。 5、丙车间人数比甲车间少，把（ ）看作单位“1”， 画出线段图： 数量关系是： 。 一、看图列式 二、填写数量关系等式： 1、“已经修了全长的”,把（ ）看作单位“1”，（ ）×=（ ） 2、“一袋大米，吃去”，把（ ）看作单位“1”，（ ）×=（ ） 3、甲数的与乙数相等，把（ ）看作单位“1”，（ ）×=（ ） 4、“比计划增产”， 把（ ）看作单位“1”，（ ）×=（ ） 三、细心填写： 12的是（ ）；的是（ ）；米的6倍是（ ）；15个吨是( )。 “一根绳子，截去”，这里把（ ）看作单位“1”，求截去多少，就是求（ ）的是多少？ “长的等于宽”，这里把（ ）看作单位“1”，求宽多少，就是求（ ）的是多少？ 四、解决问题：（课内检测） 1、朵花要用张纸。小刚剪了9朵，小丽剪了11朵，他们一共用了多少张纸？ 垃圾处理场平均每天收到了70车生活垃圾，平均每车垃圾中可回收利用的垃圾约是吨。15天收到多少吨可回收利用的垃圾？ 场每头奶牛平均日产牛奶吨，42头奶牛100天可产奶多少吨？ 在