等边三形导学案.docVIP

12．3．２ 等边三角形(一) 学案设计 审核人 日期 月 日 班 级 姓 名 小组 教学目标 1.使学生熟练地运用等腰三角形的性质求等腰三角形内角的角度。熟识等边三角形的性质及判定． 2．通过例题教学，帮助学生总结代数法求几何角度，线段长度的方法。 教学重点： 等腰三角形的性质及其应用。 教学难点： 简洁的逻辑推理 课前预习案 在等腰三角形中，有一种特殊的情况，就是底边与腰相等，这时，三角形三边都相等。我们把三条边都相等的三角形叫做等边三角形。 1．等边三角形是轴对称图形，它有三条对称轴． 2．等边三角形每一个角相等，都等于 ° 3． 的三角形是等边三角形． 4． 的等腰三角形是等边三角形． 其中1、2是等边三角形的性质；3、4的等边三角形的判断方法． 课堂探究案 探究（一） 等边三角形具有什么性质呢? 1．请同学们画一个等边三角形，用量角器量出各个内角的度数，并提出猜想。 2．你能否用已知的知识，通过推理得到你的猜想是正确的? 等边三角形是特殊的等腰三角形，由等腰三角形等边对等角的性质得到∠A＝∠B＝C，又由∠A＋∠B＋∠C＝180°，从而推出∠A＝∠B＝∠C＝60°。 3．上面的条件和结论如何叙述? 等边三角形是轴对称图形吗?如果是，有几条对称轴? 注：等边三角形也称为正三角形。 例1．在△ABC中，AB＝AC，D是BC边上的中点，∠B＝30°，求∠1和∠ADC的度数。 问题1：本题若将D是BC边上的中点这一条件改为AD为等腰三角形顶角平分线或底边BC上的高线，其它条件不变，计算的结果是否一样? 问题2：求∠1是否还有其它方法? 探究（二） 什么样的三角形是等边三角形？ △ABC中，∠A=∠B=∠C=60°，那么△ABC是等边三角形吗？ △ABC中，AB=AC，∠A=60°，那么△ABC是等边三角形吗？ △ABC中，AB=AC，∠B=60°，那么△ABC是等边三角形吗？ △ABC中，AB=AC，∠C=60°，那么△ABC是等边三角形吗？ 你能总结一下通过以上探究得到的结论吗？ 当堂达标案 1．判断下列命题，对的打“√”，错的打“×”。 （1）等腰三角形的角平分线，中线和高互相重合( ) （2）有一个角是60°的等腰三角形，其它两个内角也为60°( ) 2．如图(2)，在△ABC中，已知AB＝AC，AD为∠BAC的平分线，且∠2＝25°，求∠ADB和∠B的度数。 3、如图(3)，△ABC是等边三角形，BD、CE是中线，求∠CBD，∠BOE，∠BOC，∠EOD的度数。 4． 已知：如右图，P、Q是△ABC的边BC上的两点，，并且PB＝PQ＝QC＝AP＝AQ.求∠BAC的大小． 课后拓展案 A: 1、正△ABC的两条角平分线BD和CE交于点I，则∠BIC等于（ ） A．60° B．90° C．120° D．150° 2、下列三角形：①有两个角等于60°；②有一个角等于60°的等腰三角形；③三个外角（每个顶点处各取一个外角）都相等的三角形；④一腰上的中线也是这条腰上的高的等腰三角形．其中是等边三角形的有（ ） A．①②③ B．①②④ C．①③ D．①②③④ 3、如图，D、E、F分别是等边△ABC各边上的点，且AD=BE=CF，则△DEF的形状是（ ） A．等边三角形 B．腰和底边不相等的等腰三角形 C．直角三角形 D．不等边三角形 4．△ABC中，AB=AC，∠A=∠C，则∠B=_______． 5．已知AD是等边△ABC的高，BE是AC边的中线，AD与BE交于点F，则∠AFE=______． 6．等边三角形是轴对称图形，它有______条对称轴，分别是_____________． B: 7、已知点B、C、D在同一条直线上，△ABC和△CDE都是等边三角形．BE交AC于F，AD交CE于H， ①求证：△BCE≌△ACD； ②求证：CF=CH； ③判断△CFH的形状并说明理由． 8.已知等边△ABC，求平面内一点P，满足A，B，C，P四点中的任意三点连线都构成等腰三角形．这样的点有多少个? 学习感悟：（收获、知识