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组织学习研究综述 　　摘要:为了了解近年来国内外组织学习研究现状,本文主要基于中国国家图书馆、中国期刊全文数据库、中国优秀博硕士学位论文全文数据库、Taylor Francis Online Journals 、EBSCOhost数据库、Emerald全文数据库等国内外优秀数据库,并辅助其他资料,对近年来国内外组织学习研究现状进行了分析和总结,对未来的组织学习研究进行了展望。 　　Abstract: On purpose of comprehensively understanding the present situation of organizational learning research all over the world during recent years, this paper analyzes and summarizes the situation mentioned above, which mainly based on The National Library of China, Chinese Journal Full-text Database, Chinese Selected Doctoral Dissertations and Master’s Theses Full-Text Databases, Taylor Francis Online Journals, EBSCOhost Database, Emerald Full-text Databases, excellent databases both home and abroad and other auxiliary information, makes a prospection on organizational learning research in the future. 　　关键词:组织学习;综述;跨组织学习 　　Key words: organizational learning;overview;inter-organizational learning 　　中图分类号:C936 文献标识码:A文章编号:1006-4311(2010)13-0135-02 　　 　　0引言 　　组织学习这个概念首先是由March和Simon于1958年提出的[1],1965年Cangelosi和Dill在Administrative Science Quarterly上发表的“Organization learning:Observations toward a theory”一文则是首开组织学习实证研究之先河。1977年Argris(阿吉瑞斯)在《哈佛商业评论》上发表了《组织中的双环学习》,1978年他又与Schon(熊恩)出版了《Organizational learning:a theory of action perspective》(即《组织学习:行动透视理论》)一书,该著作正式提出了“组织学习”这个概念,标志着国外学者对组织学习系统化研究的开始[2],也由此,Argris被誉为“组织学习”之父。直到20世纪90年代,组织学习才引起了国内学者的普遍关注。此后,国内组织学习的系统化研究迅速发展,取得了一系列研究成果。近年来,组织学习一直是管理研究领域的热点议题之一。 　　1早期的主要议题 　　1.1 组织学习的概念关于其概念,早期的国外学者们对此有着不同的认识。Argyris和Schon(1978)在其著作《Organizational learning:a theory of action perspective》认为,学习是以知识的形式将信息积累,组织学习是组织成员检查组织存在的问题,并通过重新构建组织的行为理论以及把探询结果渗透到组织图示和组织想象中,进而加以纠正的过程[3]。Fiol和Lyles(1985)认为,组织学习是在更好的知识与理解能力的基础上来改善组织行为的过程。Levitt和March(1988)认为,组织学习是对过去的组织行为进行反思,进而形成新的指导行为的组织规范。Cook和Yanow(1993)认为,组织学习就是组织中人与人之间正式或非正式的集体探索和实践过程,属于一种文化现象。彼得?圣吉(1994)认为,组织学习是管理者寻求能够提高组织成员理解并管理组织及组织环境的能力和动机水平,从而使其能够决策怎样不断提高组织效率的过程[4]。Edmondson和Moingeon(1998)认为,组织学习是组织成员积极主动的利用相关资料与信息来规划自身行为,用以提高组织适应外部环境能力的过程。国内的学者们根据国外学者从不同角度提出的代表性观点予以吸收和总结,并在此基础上提出了不同观