复杂模型机实验.docVIP

课程设计（大作业）报告 课程名称： 计算机组成原理 设计题目： 复杂模型机实验 院 系： 信息技术学院 班 级： 09级计算机科学与技术（1）班 设 计 者： 刘兴金 学 号： 20091101120 指导教师： 王玉见 设计时间： 2011-05-31——2011-06-02 昆明学院 昆明学院课程设计（大作业）任务书 姓 名：刘兴金 院（系）：信息技术学院 专 业：计算机科学与技术 学 号：20091101120 任务起止日期：2011-05-31至2011-06-02 课程设计题目：复杂模型机 课程设计要求： 1熟练掌握计算机原理知识，进一步理解计算机的基本组成，并运用知识实现较为完整的模型计算机。 2培养我们的自主学习，自主动手能力，同时认识到团队合作的重要性。 3培养我们的理解，运算，操作等能力，并让我们知道做事认真仔细的好处，并要我们知道不懂就要问的道理。 4学生分组完成课程设计实践教学课题，每组两人。两人共同完成本次试验。 5本次实验主要考察我们的动手能力和对模型机的理解能力，所以两人的沟通和合作至关重要。我们必须根据课程要求，两人一起动手完成本次试验。 6我们在实验中不仅要亲自动手，而且还要理解复杂模型机的原理。 工作计划及安排： 1、学生分组完成课程设计实践课题，每组2人。两人共同完成本次实验。 2、两人根据实验接线图连线，连线时必须仔细认真，做到无漏连，无措连。 3、两人共同检查连线无误后，开始根据模型机的原理及实验步骤进行实验，并共同解决试验中遇到的问题。 当实验完成，并有老师验证无误后，由老师决定我们的成绩，最后完成实验的复原工作。 指导教师签字 年 月 日 课程设计报告评语 课程设计报告评语： 成绩评定： 指导教师：  一.实验目的 二.实验设备 1. ZYE1601B 2. PC机一台。 三.数据格式及指令系统 模型机规定采用定点补码表示法表示数据，且字长为8位，其格式如下： 数据位数 D7 D6 D5 D4 D3 D2 D1 D0 用途 符号 尾数 其中第7位为符号位，数值表示范围是：－1≤X＜1。 2. 指令格式 模型机设计四大类指令共十六条，其中包括算术逻辑指令、I/O指令、访问存储器、转移指令和停机指令。 （1）算术逻辑指令 设计9条算术逻辑指令并用单字节表示，寻址方式采用寄存器直接寻址，其格式如下： 数据位数 D7 D6 D5 D4 D3 D2 D1 D0 用途 操作码（OP-CODE） 源寄存器（RS） 目的寄存器（RD） 规定： 选中的寄存器（RS或RD） R0 R1 R2 寄存器的编码 00 01 10 算术逻辑指令的名称、功能和具体格式见表2—3。 （2）访存指令及转移指令 模型机设计2条访存指令，即存数（STA）、取数（LD），2条转移指令，即无条件转移（JMP）、结果为零或有进位转移指令（BZC），指令格式为： 数据位数 D7 D6 D5 D4 D3 D2 D1 D0 D7……D0 用途 00 寻址模式M 操作码OP-CODE 目的寄存器编码RD 位移量D 其中，OP－CODE为操作码，rd为目的寄存器地址（LD、STA指令使用）。D为位移量（正负均可），M为寻址模式，其定义如下： 寻址模式M 有效地址E 说明 ００ D 直接寻址 ０１ (D) 间接寻址 １０ (RI)+D RI变址寻址 １１ (PC)+D 相对寻址 本模型机规定变址寄存器RI指定为寄存器R2。 ?（3）I/O指令 输入（IN）和输出（OUT）指令采用单字节指令，其格式如下： 数据位数 D7 D6 D5 D4 D3 D2 D1 D0 用途 操作码（OP-CODE） 地址（addr） 目的寄存器（RD） ??? 其中，在IN 指令中，addr=01，选中“INPUT”中的开关组作为输入设备，在OUT指令中，addr=10时，表示选中“OUTPUT UNIT”中的数