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父母与孩子之间的亲子关系有多重要
亲子关系是指父母和子女在沟通和交流中建立的心理上的联系。表现为:双方的意愿喜欢程度、互动交流模式、情感联系等。
家庭教育指家庭生活中,家庭成员之间相互的(主要是父母对子女)影响和教育。这里的家庭教育是多方面的。
1. 如果教育指向成功,比如某一方面有所建树,则主要建立在子女服从的基础上,无必需以良好的亲子互动关系为基础。
2. 如果家庭教育指向的是子女快乐、幸福的生活,那么良好的亲子关系不但是开展家庭教育的前提,也是家庭教育的核心内容之一。
以三种基本需要为例说明:
1)包容需要:如果儿童与双亲交往少,就会出现低社会行为,如倾向内部言语,与他人保持距离,不愿意参加群体活动等;如果儿童对双亲过分依赖,容易形成超社会行为,如总是寻求接触,表现忙乱,要求给予注意等;如果儿童与父母适宜沟通、融合,那么就会形成理想的社会行为,无论群居还是独居都会有满足感,并能根据情境选择合适的行为方式,人际关系良好。
2)支配需要:如果双亲对儿童既有要求,又给他们一定的自由,使之有一定的自主权,那么就会使儿童形成民主式的行为方式。过分控制,易形成专制式的行为方式,儿童倾向于控制他人,易独断专行;或者形成拒绝支配式的行为方式,表现出顺从、不愿负责,拒绝支配他人;或焦虑过重,防御倾向明显。
3)情感需要:如果儿童在小时候得不到双亲的爱,经常面对冷淡和训斥,那么长大后容易出现低个人行为,如表面友好,但情感距离大,常常担心不受欢迎、不被喜爱,从而避免有亲密关系;如果父母溺爱儿童,孩子长大后易出现超个人行为,如强烈寻求爱,希望与人建立亲密的情感关系;如果儿童获得适度关系、爱护,就会形成理想的个人行为,长大后既不会受宠若惊,也没有爱的缺失感,能恰当的对待自己。
童年期的人际需要是否得到满足以及由此形成的行为方式,即家庭中的亲子关系,对成长后的人际关系起决定性的影响。而人生最重要的亲密关系受其影响最深。
以上从人际关系的层面讨论,从人格发展的角度来看,童年期更起到了非常重要的影响,遭遇童年重大变故的儿童其本我会停滞不前,而自我超我则会迅速发展,那些孤僻内向的艺术家,那些表面和善却始终与人无法亲近的人,举个栗子,比如事业成功却无法自信建立家庭的周星驰......
如果家庭教育的最终目的是让孩子获得快乐和幸福的人生,那么建立良好的亲子关系是其中最核心的内容。
让孩子相信自己是可爱的、能干的,是父母的珍贵礼物、宝贝天使。才会有面对纷繁人生的强大底气。
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