百川纳海——用真诚的沟通走进学生内心.docVIP

百川纳海——用真诚的沟通走进学生内心 父母是孩子的第一任老师，他们对学生的成长有着至关重要的影响，学生通过家庭这一媒介耳闻目睹了许多纷繁复杂的社会现象后，形成了其不同的性格特点。他们走进学校后，即通过学习态度、与同学的交往方式、行为习惯等途径表现了出来，这其中不乏优秀的榜样，比如懂礼貌、讲文明、见识丰富、举止大方等，让我们为祖国的未来感到欣慰、骄傲，自豪中国的下一代是值得寄予厚望的一代。然而也有许多让我们忧心的现象出现，比如：不善与人交往，缺乏团队精神；自我欣赏，不能发现同伴身上的优点并学习之；劳动能力欠缺，鄙视体力劳动者，更有甚者，在家庭环境的影响下价值观及人生观发生偏执。 然而无论是何种性格，存在何种欠缺，他们走进学校，融入集体，我们就该以一颗包容的心去善待他们，以春风化雨、润物无声的教育去引导他们。百川纳海，他们终将以积极上进、意气奋发的姿态融入建设实力中国、和谐中国的大潮。 一、惠子知我的深情 今天的孩子是在母亲肚子里就开始接受教育的一代，他们从出生之日起便被寄予厚望，牙牙学语时就开始了背诵，接着是各种特长班。因此，当他们走进校园时，已是具有“资历”的老学员了。关于为什么学习的道理，他们能张口就来且旁征博引，让我们有班门弄斧之嫌；疾言厉色，你或许还是比不上某个学习班的某位老师。面对这些90后甚至00后的，我们唯有以春风化雨的爱，润物无声的包容去走进他们内心。 今天的孩子是在以爱的名义下被层层包裹束缚住的一代。亲人们以爱的名义给了他们衣食无忧的生活，以及他们认为的光明未来，并以此为筹码加注在他们身上更多的是期望，父母和孩子之间很多时候除了生活上的嘘寒问暖的外便是不断的要求和使这些孩子在努力中看不到成绩，在进步中看不到优秀，看似被爱环绕，实则内心渴望真正的被了解和认可。这时，我们的老师就要放下身段以朋友的姿态去和学生交朋友，去倾听他们心灵的声音，和他们一起在游戏中建立友谊，在交流中彼此了解，在相处中相互认可，及时捕捉他优秀的一面，通过赞扬，鼓励使其发扬广东，也能适时发现学生有待改正的缺点，在善意的提醒下帮助他们有重新的认识，并改正。在行动的互助中真正做到惠子知我。 二、推心置腹的真诚。 书信，这一传统的交流方式，正随着电信行业的快速发展在慢慢消失。然而，文字的交流更适合不善表达感情的中国人。尤其是写给学生的，更能让学生有被当做朋友的重视感。 学生里有一个男生，他的父亲是黑社会老大，因此立志以父亲为榜样。从公立到私立再到公立， 先后转学多次，成绩差，脾气大，因为拳头厉害，同学少有敢于和他争论的。对于这个一心想做“老大”的学生，我一双眼总是“留恋”在他身上。在一次猜词游戏中，他竟然一字不差的解释上了十个成语，当时我便抑制不住心中的激动，精心选择了一张漂亮的彩色信纸，趴在讲台桌上给他写了一封信。信中，我真切的抒发了对他刚才出色表现的激动心情，结尾，我用坚定的语气告诉他，他的身上布满了优秀细胞，只要他愿意释放出他的热情，他一定能成为真正的“老大”，一个智慧型的、领袖型的“老大”。 我不知道，他看到这封信后是怎样的心情，只知道他从此以后更沉默了。因为他把头深埋在书中，用用一个月时间，把语文成绩提高了25分。开学后，早已打算再转学去武校的他依然出现在了教室。 然而，面对班容量越来越大的现状，我们或许没有足够的时间精心给学生写一封饱含深情的信件，但是心中有爱，处处皆时机，随手写在作业本上的一句真诚关怀，悄悄塞给的一张充满赞扬的纸条，都能给学生带来心灵上的涟漪，成为盛开在他们成长路上的鲜花。 三、莫逆于心的无隙。 吃着快餐，玩着电脑，听着英文歌长大的新一代，显然不适合传统的师生关系模式。那些被当代学生奉为“最牛老师的”，无不是用时尚去包装经典文化，用非主流去传播主流文化的。因此，身为90后及00后的教师，我们首先是要了解学生的文化视野、价值取向，然后以他们所能接受的深度与广度去传播经典文化，传承文明。亲其师，信其道，这是经典中不变的文化。 总之，我们只有保持与时俱进的教育观念，不断适应社会的发展，以百川纳海的包容心，去感化学生，影响学生，实现其人生价值，以积极，上进，创新、敢为先的态度融入社会。