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手术室护理带教体会及对策 　　摘要：目的 探讨手术室护理带教策略，提高带教质量。方法 分析护生带教工作中存在的共性问题，提出有若干合理化带教对策。结果 有效缓解护生心理压力，提高了护生岗位责任感，沟通能力，学习效率和独立工作能力。结论 有利于缩短护生的?R床适应期，有助于护生更好地完成实习任务，保证护理带教质量，且为临床一线培养更多优秀护理人才 关键词：手术室；护理带教；护生问题；对策 手术室是一个特殊的科室，无论从工作环境还是工作性质上都有其独特的一面。手术室工作的快节奏感，手术过程中的高度紧张性，工作人员的复杂性，抢救工作的高危性，器械工作的繁多性，无菌查对的严格性，往往使护生感到无所适从。本文对护生进人手术室实习后的特点进行总结，提出几点对策，现介绍如下 1.护生进入手术室实习的特点 1.1对环境的陌生 手术室布局与病房不同，护生对手术室的分布、布局不清楚，环境的变化让许多护生无所适从 1.2主动性差 大部分护生为独生子女，在家受父母宠爱，依赖性强，工作缺乏主动性，动手能力差 1.3沟通能力较差 周围人员的变化使很多护生很难适应。患者及家属的不信任也增加了沟通的困难。护生缺乏沟通技巧，加之临床经验少，惧怕患者提问，增加了护生与患者沟通的困难，部分学生对老师有畏惧心理，不敢提问，增加了师生沟通的困难 1.4理论与实际脱节 教科书上部分内容与临床实际情况脱节，加之手术室工作专业性强，工作中大量先进设备及贵重仪器的使用，学生不可能短时间内掌握 1.5技术操作不过关和无菌观念差 护生由于环境陌生，工作不熟练，加上患者的不信任，表现出恐惧、紧张、怕出错、怕被老师批评的心理，不敢动手操作，导致缺少临床实践，护理技术操作掌握慢等 2.对策 2.1熟悉工作环境 护生在进入手术室实习前可在手术室统一安排下介绍手术室环境、布局及有关规章制度，组织学习实习生守则，使其对即将进入的实习环境有所了解，减少陌生感，也能使学生即时融入科室环境。并且要求她们严格按照相关规定更换手术工作服，穿戴相应的鞋帽、口罩等，为实习生介绍手术室的布局、分区以及物品的摆放，随后安排其观察一台完整的手术过程。另外，在实习期间，每一位实习护士都能有带教老师进行培训 2.2重视教学内容 由于实习生具有个体差异，因此，在带教中老师应因人施教，对掌握慢的同学要多鼓励，少批评，使学生变被动为主动。从而提高学习效率。同时，带教教师可通过加强学生的语言、体态语言的练习，以提高护生的人际沟通能力，多让护生参加操作并向患者解释清楚，消除其恐惧心理，同时不断加强理论知识学习，面对患者提问做到自信回答，不断提高沟通能力。另外，教师还应教会学生如何看、去问、多问为什么，面对问题多问老师，再回顾理论知识，加深印象，才能把知识学活、学懂 2.3安排实习 护理实习人员的实习过程一般为30 d左右，因此带教老师应设计好相应的实习方案，对实习生的教学内容和手术室实习要做出重点，如无菌操作技术、消毒技术、隔离、医德医风等，将手术室护理实践和理论结合起来，综合的进行培训，加深实习生的基本能力 2.4指导实习生进行手术配合 一台手术的成功取决于多方面，其中一方面就是护理人员的配合，首先在手术前，带教老师应对实习生进行讲解，告知其手术中所需要的仪器以及相应的物品，对其讲解手术中配合的要领以及注意事项，然后进行术中物品传递训练，直到熟练位置，同时，带教老师还应告知其手术前的准备过程，并安排其独立完成小手术的配合工作 2.5加强对护生的思想教育 由于每个护理人员必须具备良好的职业素养，因此带教老师应在临床教学中做好医德教育，要从自身做起，传授实习生良好的职业道德，让她们树立爱岗敬业的精神，增强责任意识，全面提升个人素养 2.6针对护生操作技能不熟练及无菌观念较差的现象，可通过手术室对护生护理基本技术操作模拟训练，情景模拟与实战结合的带教模式，使护生通过学、做、教的训练过程，加深对理论知识的记忆和操作技能的熟练，使护生具有良好的心理素质和操作技能，能尽快的适应手术室的实习工作，激发护生学习专业知识的兴趣，具有较高的动手能力，并有助于实习护生综合能力的提高，在护生进入手术室实习期间，应重点加强无菌观念的培养，强化无菌意识，使护生形成较强的无菌观念，对其今后的工作也有很大的帮助 2.7提高带教老师的水平 在手术室护理过程中，护理人员一定要具有良好的工作习惯以及标准的操作方式，这样才能有效的提高工作效率以及治疗质量。因此就需要带教老师要具备丰富的临床经验、熟练的操作手法、仔细的观察力以及充裕的护理理念，通过带教，带教老师也能从中不断的学习，更新自己的知识，提高其护理水平，这样才能在以后的带教中紧跟社会的脚步，带出高质量的实习生 3.体会 手术室