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第3课时:技术与设计关系
【教学目标】1.知识与技能(1)理解技术与设计的关系,学会分析设计在技术发明和革新中的作用。(2)了解技术发展对设计产生的重要影响。(3)理解设计的丰富内涵。2.过程与方法培养辨证思维,学会多角度地思考问题。3.情感、态度与价值观激发高中生的求知欲、开阔眼界,培养学生对技术的兴趣和想像力,丰富学生的生活情趣,提高审美能力。【重点难点】教学重点:技术与设计的关系。教学难点:理解技术与设计间存在的辩证关系,既相互促进又相互制约;技术设计与艺术设计的侧重点不同。【教学资源】主要在多媒体教室内进行案例分析和图像视频演示,还要准备电熨斗、电吹风和一些艺术设计和技术设计的图片。【教学方法】讲授法、讨论法、演示法。【教学思路】1、学生自主阅读,了解课文内容;2、进行案例分析,理解技术与设计的关系;3、展开讨论,培养学生对技术设计的情感;4、创新思维,激发学生的创新设计欲望。【教学过程】导入:通过第一章学习,我们已经清楚地知道了技术的根本目的是要解决实际问题,而要产生解决方法,主要通过设计这个手段。因为通过设计,人们可以把自己或他人的创造性想法具体化,制定出可供实施的具体技术方案。从今天开始,我们一起走进第二章的内容——技术世界中的设计。我们先来学习第一节的内容:技术与设计的关系。设计和技术具有什么样的关系呢?我们可以肯定地说:首先,技术的发展离不开设计。 1.技术的发展离不开设计看图片:航天技术、室内装潢、建筑技术、雄伟的大桥、服装发型、日用产品。什么是设计的涵义?设计是基于一定设想的、有目的的规划及创造活动。学生阅读案例:书写工具“1884年,英国的沃特曼设计了一种用毛细管供给墨水的钢笔。此笔的端部可以卸下,用一个小的滴管即可将墨水注入毛细管。这样,钢笔就可以自由吸水了。钢笔的设计是对鹅毛管吸水技术的改进,而用小圆珠代替笔尖的设计则使得圆珠笔技术得以诞生。如此,制笔技术又向前推进了一步。”书写工具(笔)的发展过程:鹅毛笔――蘸水钢笔――蓄水钢笔――圆珠笔。电动剃须刀“电动剃须刀之初体积很大,携带不方便。于是有人设计出一种不巧、便携式的电动剃须刀,这一设计推动了电机微型化技术的发展。”剃须刀的发展过程:手动剃须刀――大型电动剃须刀――小型便携电动剃须刀。讨论:(1)结合以上案例,谈谈设计对技术的发展有什么重要的价值?开始的剃须刀体积很大,使用、携带不方便,人们就想设计一种轻便的剃须刀。可剃须刀的主要部件是电动机。因此,电动机必须微型化。无疑,这一设计就促进了电机微型技术的发展。(1)设计是推进技术发展的重要驱动力。(2)设计促进技术发展的例子还有很多,你能想到哪些?(P011 的助听器的例子、手机、收录机到现在的MP3、建设技术、信息技术等等。)教师介绍:录音笔和血管机器人的设计促进了超微技术的发展,现在清华大学已经成功研制出了世界上最细的马达,直径1mm ,长5mm,重36mg)请看案例环保餐具的设计。(快速阅读)“塑料包装袋引起的白色污染日益严重,并且威胁人类的生存环境和社会发展,人们希望采取有效的措施,减少白色污染对环境造成的压力。可降解无污染的餐具正是为实现此目的而设计出的一种替代品。其主要原料为价廉、易得的农副产品的不被食用的部分,利用小麦、玉米、稻米、高粱、红薯等各种农作物的秸杆、稻壳、花生壳、杂草等,制成各种可供一次或多次使用的盒、筷、杯、盘、碗、勺等餐具。环保餐具质硬、耐热、卫生、无污染,而且使用后还可以作饲料或有机肥料。”讨论:分析设计在技术成果转化中的作用。(2)设计是技术成果转化的桥梁和纽带。通过设计,可以将技术的潜在价值发挥出来,使科技成果更贴近人们的生活,更好地为人类服务。填空:环保餐具的新品质是 设计 赋予的,是通过 设计 实现的,说明技术与设计的关系:(3) 设计 促进 技术 更新。富有创造力的设计赋予了技术新的品质,使人类的可持续发展成为可能。请大家想一想,生活中还有类似的例子吗?(酒精能源、氢能源、太阳能的利用。无氟冰箱、无磷洗衣粉的设计、绿色设计等等。教师展示图片。)总结:1)设计是推进技术发展的重要驱动力。)设计是技术成果转化的桥梁和纽带。3)设计促进技术更新。2.技术的更新对设计产生重要影响达.芬奇(1452-1519)。莱昂纳多·达·芬奇是意大利文艺复兴时期第一位画家,也是整个欧洲文艺复兴时期最杰出的代表人物之一。他是一位思想深邃、学识渊博、多才多艺的艺术大师、科学巨匠、文艺理论家、大哲学家、诗人 ... 《最后的晚餐》、《 蒙娜丽莎》达·芬奇的飞行机飞上天了吗?为什么?现代飞机机翼应用了物理学中“空气流速与气压的关系”以及飞鸟翅膀结构原理,这些都是人类在近代所研究出来得科学知识,在飞机的设计中发挥了及其重要的作用。当时的技术水平达不到设计要求。可见,技术的进步直接制约着设
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