必修5 08 咬文嚼字.pptVIP

　　　 咬文嚼字，在平时的语言运用中是什么意思呢？　　 听课文朗诵 解放战争时期的上海，有位老学者住的巷子里常有人随地小便，于是他写了张“不可随处小便”的标语张贴出去；后来，这张标语被一个很仰慕老学者的人贴在了自家的大厅里，只不过把原标语中几个字的顺序换了一下，就成为一条警示语。请问，那条警示语是什么？ 王安石泊船瓜洲 京口瓜洲一水间， 钟山只隔数重山。 春风又__江南岸， 明月何时照我还。 请选字组成一副五字对联 风 雨 过 、来 、遇 、急 琴书 翰墨 香 润 研讨与练习 第43页 一、参考答案 1. 语言表达和思想感情有密切关系，不同的语言形式表达不同的思想感情。所以，无论阅读或写作，必须要咬文嚼字，必须有一字不肯放松的谨严。 2. 斟酌文字，实际上是调整思想和感情，所以文字一增一减，意味就随着变了。 3. 推敲文字，就是推敲思想感情，也是推敲作品的意境。不同的字眼表现不同的意境，使用什么字眼，要由表现的意境来决定。 第44页 一、参考答案 4. 用字的难度在意义的确定于控制。字的联想意义是游离的，偏于个性的，迷离不易捉摸、难以控制的，既可以使意蕴丰富，也可以使意思含糊甚至支离。善用字的联想意义，可以在含混中显得意蕴丰富，达到艺术的妙境。 5. 字的联想意义最易误用而生流弊，容易滑向套板反应，袭用套话滥调。文学创作要克服惰性，遇事要朝深一层去想，做到思想新，感情新，语言新。 二、参考答案 朱光潜在本文中所说的咬文嚼字，是说 “无论阅读或写作，我们必须有一字不肯放松的谨严”。但就阅读说，就是要求精读，不放过一字一句，要细细咀嚼文字的意味。精读，就是古人说的，做到 “字训其义，句贯其意，文寻其脉，篇会其旨”，逐步进入 “字会、意会、情会、理会、神会” 的境界。 马南邨在《不求甚解》中讲的是另一种读书方法。他认为，读书主要在于 “会意”，就是领会书的精神，而不要去做繁琐、牵强的解释。像读经典著作，就是要领悟它的精神实质，而不能只死抠它的一些字句。 这两种读书方法各有长处和局限性。对于学生来说，应以精读为主。 三、参考答案 文字是表达思想感情的。如果思想还没有透彻，感情还没有凝练，文字就会含糊。只有思想透彻、感情凝练，文字才会明确。因此，文字上的推敲实际上是思想感情的推敲。 例如： 1. “眼看朋辈成新鬼” 改成 “忍看朋辈成新鬼”。 2. “春风又到江南岸” 改成 “春风又绿江南岸”。 “一” 梅花开于百花之前，是谓“早”；而这“一枝”又先于众梅，悄然“早”开，更显出此梅不同寻常，从而传达出准确的诗意。 诗人郑谷把齐己诗中的“数枝开”改为“一枝开”，齐己深为叹服，便拜郑谷为“一字师”。 玉楼春 宋 祁 东城渐觉风光好，縠皱波纹迎客棹。 绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意（ ） 浮生长恨欢娱少，肯爱千金轻一笑， 为君持酒劝斜阳，且向花间留晚照。 （浓、斗、吵、闹） “闹”字不仅形容出红杏的众多和纷繁，而且，它把生机勃勃的大好春光全都点染出来了。“闹”字不仅有色，而且似乎有声，更加有情。描绘出春意之浓、春意之烈，既写出了真景物，也写出了真感情。 王国维在《人间词话》中说：“着一‘闹’字而境界全出。” 比较下列词语: “到” “过” “入” “满” “绿”,哪一个更精彩,更生动? 绿 一.与其它几个字相比,绿字色彩鲜明,把江南春天充满生机的美丽景色以及与春风的关系,形象地表达出来,其它诸字却无这种作用. 二.绿字能唤起人们的联想,春草绿时,引起思归之情,自然与下句明月何时照我还紧密呼应,丰富了诗的意味. 苏小妹 轻风__细柳, 淡月__梅花 苏东坡 轻风摇细柳，淡月映梅花 苏东坡 轻风舞细柳，淡月隐梅花。 苏小妹 轻风扶细柳，淡月失梅花。 “轻风”徐来，“细柳”动态不显，怎能配得上“摇”、“舞”这类较露的动词呢？惟有“扶”字才恰到好处，与“轻” 、“细”相宜，显得和谐，并且又把风人格化了，形象地描绘出了轻风徐来，柳枝拂然的柔态，给人以一种柔美之感。下句中添“映”、“隐”也欠贴切。试想，恬静的月亮已经辉满大地，梅花自然没有白天那么显眼。在月光照映下，也就黯然失色了。这样，好一个“失”字，就勾画了月色和梅花相互交融的情景，增强了这一首诗的感染力，真是一字生辉 孔乙己一到店，所有喝酒的人便都看着他笑，有的叫道，“孔乙己，你脸上又添新伤疤了！”他不回答，对柜里说，“温两碗酒，要一碟茴香豆。”他便（ ）出九文大钱。