130331课本素材讲义.doc

课本小舞台，作文大天地 ——活用课本素材，增添作文底蕴 周村实验中学郑春红 身为学生，每天都和课本打交道，可以说，课本是我们最熟悉最丰富的素材库。近年来，在高考作文中，很多考生很好地运用了课本中的素材，并且取得好成绩。那么，如何将丰富多彩的课文资源运用到作文中呢？ 我们从以下四个方面设计了一个学习方案： 一、高考作文运用课本素材成功范例 二、如何多角度挖掘课文素材 三、如何运用课文素材 四、课本经典素材20例 一、高考作文运用课本素材成功范例 “时间的流驶，洗涤旧迹，仅留下微漠的平淡与悲哀。濮水之边，你翩然而去，仅留下楚使的瞠目与叹息。 或喜甜甘之味，或爱亦苦亦甜的刺激，谁人如你——庄子，淡泊一切，与道合而为一，只偏执着那淡淡的清白。 当一种美，美得让人无所适从，也只好手之舞之，足之蹈之；当一种平淡，淡得让人无从品味，也只好叹之惜之，赞之赏之。你甘于淡泊，乐于平淡，自得于平淡，只愿在梦中化蝶而逍遥，只愿随那盘旋而上的鹏鸟浮游于天地，不愿累于国事，不愿牵绊于尘世，你就如同那甘之如饴的淡淡而香的矿泉之水，给人以绝境逢生，给人以宁静致远，给人以超脱物外，我想要触及你的衣襟，却在指间碰触了清而澈、凉而柔的泉水，原是这般滋味。 无奈我摆脱不了那甜的诱惑，忘却不了那或苦或甜的香醇，只好在我无路可走之时，望见你那平静如水的双眸，澄澈至极，悠悠远远，望断天涯路。 …… 氤氲之间，明月可掇，你在清风夜唳之中独自守望那明月，以至于在人们高枕无忧之时那浩白之月不会迷失——只因你这颗平淡的心相追逐。世人笑你疯癫，你淡漠的眼神却摄入无语，恍然大悟你淡淡的泉水般的哲理如此深邃，你却早已悠然飘远。” ——2008年高考福建卷满分作文《一蓑烟雨任平生》 本文作者巧妙地融合了课文《逍遥游》和《庄子：在我们无路可走的时候》（人教版）的思想内容及庄子寓言故事，巧妙地把庄子超凡脱俗的大智慧中生长出来的清洁精神与作文话题内涵“水的清澈淡泊”联系起来，采用文化散文的写法，将濮水垂钓、庄周梦蝶、河鱼之乐等庄子文章中的小故事巧妙融汇贯穿，借大量的庄子寓言和经过提炼的语言缀合成文，体现了庄子甘于淡泊、乐于平淡的思想精髓。文章萃取精华，浑合无迹，富有文采，洒脱大气，意境深远丰厚。这样靓丽的文章，怎不备受阅卷老师的青睐？ ——巧妙借用教材内容，增强作文的思想内涵 舟遥遥以轻扬，风飘飘而吹衣。一片晨曦雾霭中他开始荷锄耕地。悟以往之不谏，知来者之可追。樊笼里的荣华富贵岂得让自由飞翔的小鸟甘心折断羽翼？云无心以出岫，鸟倦飞而知还。远离世俗尘嚣，醉倒在南山的悠悠菊香里。登东皋以舒啸，临清泉而赋诗。紫陌红尘何所谓，纵不得年少又何妨？ 乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。行走在浪花堆砌的消逝间，我们盼到了苏轼的出现。谁见幽人独往来？飘渺孤鸿影。仕途险恶，从此奋进之心顿减；生活艰难，素来豪迈之情犹健。他被贬黄州，赤壁的天空因他的到来充满欢悦。聆听习习古风，伴着涓涓细流苍银白发与皎洁月光相间，《前赤壁赋》，乐了故园，《后赤壁赋》喜煞苍天！抬头望明月，把酒问青天，但愿人长久，千里共婵娟。多么豪迈的诗句，始终不老的信念。苦难真的是一把双刃剑，既是磨难，也是成全。 ———2007年浙江满分作文《那一抹生命的嫣红》 轻风摇，细雨飘，风雨招摇几人逍遥。嗅青梅，惊鸥鹭，学诗谩有惊人句。曾以为泛舟吟诗逍遥一生，恍然间明白，自己原是最瘦的黄花。瘦瘦的，小小的，一下眉头便上心头。有什么花能经得起一次次逃亡和搬迁，能经受雁阵飞过心中的寒，能承受梧桐雨的轻击，是那朵瘦小的黄花，执着地唱着自己的歌。纵使舟以载不动愁，愁以浓过于酒，不会忘，曾经的微笑。已开在心间，与你共享的微笑。 ———2008高考优秀作文《花的微笑》 前例巧妙借用了陶渊明的《归去来兮辞》、《归园田居》，苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》等诗篇，大大增强了文采和文化底蕴。后例则巧妙化用了李清照的诗文，将人物与诗文糅合在一起，语言变化多姿，显示了作者儒雅的气息。所以，巧妙化用课文中的诗文，可以使文章才情横溢，文采斐然，增强了文章的亮色，这样赏心悦目的语言怎能不吸引阅卷者？ ——巧妙化用教材诗文，增强作文的语言文采 “披发行吟、形容枯槁的三闾大夫一声悲叹‘举世混浊而我独清，众人皆醉而我独醒’后便投身汨罗。那‘鸾鸟凤皇，日以远兮’的无奈，‘燕雀乌鹊，巢堂坛兮’的愤懑，令他只有选择以死亡来树立良知的威严与人性的雍容气度。而‘风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还’的变徵悲歌，同样唱出了另一位绝命英雄荆轲的深沉选择；‘臣心一片磁针石，不指南方不肯休’的文天祥更是‘永留丹心照古今’。” ——2002年湖南考生的作文《英雄爱国无敌》 这一段文字就选用了屈原、荆轲、文天祥等先哲面临人生选择时的壮举来诠释“选择须无愧于天，无愧于心”这一中心论点，论据典型，具有极强的说服力。 ——巧妙运用