2008.3学校教学工作计划.docVIP

董白塔小学2008——2009学年教学工作计划 上学年的教学工作已经圆满的结束，新学期就要开始。为使我校在本学期的教学工作能够取得新的进步，现制定本学期的教学工作计划。 一、课程的开设。 依据下发的教学课程标准和教学大纲，开全、开足课程、课时，按照课程计划进行授课，全面推行素质教育。 二、任课教师的安排。 针对各位教师的现状和教育教学水平，尽最大可能的使人员配置合理。新课改年级尽量安排接受事物比较快的年轻教师。 三、教研组 我校对教研组工作给予高度重视，由聂亮任语文教研组组长，连续任课改年级数学教师的寿立强老师任数学教研组组长，多次获区、镇品德、英语优质公开课的吴佳老师任综合科教研组组长。各教研组组长对本教研组的教研、常规管理进行全面负责。 四、听评课 1、听评课活动下放到各教研组进行，由各教研组组长具体安排听评课活动。原则上以听新课改年级、青年教师任课班级的课为主，以听薄弱科目为主。在听课的前一天由讲课教师进行说课，在听课的当天及时以教研组为单位进行评课活动。（听评课安排依据各教研组计划）。 2学校今年决定举行2次听评课大比武活动，时间定在9月初举行一次，10月底举行一次。分高年级和低年级两个组，同一组老师讲同一个课题，互相促进，共同进步。 五、教学常规管理 学校每周一次进行教学常规检查，检查时间为每周五下午第三节，以教研组为单位进行检查，并对教师的常规各项进行量化打分，并将量化分数记入教师的业务评估成绩中，周一例会时间进行反馈整改。此外，学校教导处每周不定期抽查部分教师的各种常规，并同时计入教师的业务评估成绩中。具体检查项目和打分量化标准由各教研组长制定并实施。 六、单元检测监管 本学年，为了进一步加强教学管理、提高我校的教学成绩， 学校决定对各班、各学科、各任课教师的单元测试进行全程监督，计划如下： （一）、学校集中管理单元检测卷和单元达标档案。 （二）、在学期处将本学期的教学进度、单元检测的大约时间上报学校，要求以镇教育指导中心下发的教学进度为准（单元检测的时间可以适当的拖延一周左右），以便学校教导处能根据所提供的时间及进度对教师的单元监督进行实时监督。 （三）、在需要单元监督的时候，任课教师提前一天向学校教导处提出申请（学生数、需要检测的单元、A卷或B卷），学校教导处根据申请发放试卷及单元达标档案。 （四）、教师领到试卷后要及时进行单元检测。要求除非有天气原因外一律在学校实验室或操场上进行测试，教师要严格监考。 （五）、考试结束后教师要及时进行阅卷。在认真分析学生的考试情况后填写单元达标档案，对于不达标的学生要进行平行性测试（要有试卷）。要求做到不达标不进行新授。 （六）、教师填写完单元达标档案后，及时将考试试卷及单元达标档案上交学校教导处，由教导处检查后方可进行新授（不达标的要有平行性测试试卷）。对于不能及时上交或不交的教师提出口头批评，并对教师个人考核成绩进行酌情减分。 七、月考监控 （1）、学校安排考场及监考人员，严格监考。 （2）、考试结束后，教导处安排专门的教师进行阅卷。 （3）、阅卷完成组织教师进行试卷分析，任课教师在分析试卷的基础上写出试卷分析并制定出书面的整改措施，为下一步的工作奠定基础。 八、集体备课 积极配合镇教育指导中心的集体备课活动，在一切方面为集体备课提供最大地支持。对于在集体备课中工作态度不认真的教师，学校进行说服教育。对于备课地使用和修改，学校进行严格的监控和管理。 九、校本教研 校本培训 学习形式 ：主要包括三种形式 （一）、学校统一提供材料。 学习的内容：提供的材料的内容主要是比较优秀的教学案例，成功的教学方法，优秀教师的教学心得与收获等符合新课改方向的题材。本学期由学校提供六次材料。 形式：教师在精心研究材料的基础上写出自己的心得体会或教学反思（结合个人在教学中的实际进行反思）。 次数：学校每三周提供一次材料。 （二）、分学科进行案例研究。 形式：教师以教研组为单位进行案例研究，然后结合个人在教学中的实际情况写出自己的教学反思。 学习的内容：由各教研组长具体安排共同学习的内容。 次数：案例研究每三周进行一次。 （三）、教师个人新课程业务理论学习。 学习的内容：新课程标准 形式：在学习的过程中要做好记录并要根据个人的教育教学写出自己的教学反思。 次数：教师个人新课程业务理论学习每三周进行一次。 检查评估措施 （1）、学校教导处每月对教师的个人学习记录及学校发放的材料进行一次检查。 （2）、学校对教师的学习记录和统一提供的材料进行量化打分，并将考核成绩记入教师的业务考核成绩之中。 （3）、学校校本培训领导小组对出现的问题及时进行反馈，对出现的问题要求限期整改。 校本课题 我校在本学期确定了三个校本教研课题： （一）、语文经典诵读。 （二）、教与学和谐发展的实验。 （三）、德育教育学科化