2009年高考心得.docVIP

2009年高考，我的一位同学的女儿考取了北大，下面把她的一些读书心得发给各位家长分享，希望对教育子女有一点点启示。 ?????????????????????????????我的一些体会????????????????????????????????????????????（龙XX） 关于学习一直有一种很强烈的感觉：高三是整个高中阶段真正能学到东西的一年。当然，这并不是说高一高二时的学习是无用的。能够在高一高二的时候尽量把基础知识记熟、背熟，对高三的复习也是十分重要的。我所说的“真正能学到东西”，是因为高三复习独具知识的总结性和模拟考对高考的高度仿真性，这些都是高一高二的学习中所没有的。这就意味着即使是在高一高二成绩不是特别突出的同学，也可以在高三的时候奋勇搏击，取得更上一层楼的成绩。我高三前成绩都不是特别突出。初中时一直处在年级170名左右，分文理后一般也只是班上第3名、年级十几名。高二的时候，有一次我考了年级第8，很有勇气地在课桌上贴上“不上复旦就卖咸蛋”的纸条来自我激励——当时，复旦是我能想象的最高目标，它甚至还是那么高不可攀。所以，当我6月24日到南宁参加高招咨询会，只看了清华和北大的展台，连复旦的表都不填时，我只能说那种感觉真像是在做梦。为了让大家也能体会到这种做梦的感觉，下面回归正题，说说我学习的体会和方法。 语??文复习语文的基础知识一定要有一本笔记本，一旦看到不熟的就要马上查字典、记下来，多看多背。我做过一本有3000个易错字音字形的题目书，虽然有很多不属于考试范围，但是确实让我认识到了自己存在太多太愚蠢的错误，自然地就生出一种一定要攻克基础题的决心。平时生活中，我尽量把刚记的知识用上，所以经常能听到我们讨论“你老是不会为我着想……是zhuó还是zhāo”，经常在宿舍进行诗词接龙。在整张语文试卷中我最喜欢做文言文。文言文曾经是我的弱项，每次看它我都能打瞌睡，直到我学会了一种方法——把专有名词（人名、官名、地名等）划出来。这样既能保证读文言文时专心细致，又能防止错误地理解、翻译专有名词，是个一箭双雕的好办法。推荐同学们在课业还轻松时有选择地阅读有译注的《史记》、《古文观止》等，训练文言文语感。高三时教我的语文老师主要是以训练作文为主。对比较不喜欢堆砌华丽辞藻的我来说，要写一篇在考场上讨巧的作文是比较难的。但是高考永远不会来适应我，只有让我来适应它。作文训练时，我一般是按照老师教的结构写，议论文基本能上52分。当然，有能力写出自己水平的同学就不需要太过死板。我个人觉得花大笔钱买作文素材书是很不值得的。我自己有一本素材笔记本，里面三言两语地摘抄了在别人素材书上和各种媒体上见到的素材，先分作古今中外，然后按职业分为文学家、艺术家、政治家、军事家、科学家等类别，基本上就能满足写作文的需要了。死记硬背陌生素材很难写成好作文，因为同一个素材要多多训练才能妙笔生花。我对明朝历史很感兴趣，热身考试的作文有一段就是写了我最崇敬的明代哲学家王阳明，高考时稍加改动地把那一段搬了上去，比热身考时写得好了不少。高三一年，我不仅是学到了那点语文应试技巧，更多的是培养了对历史和文学的兴趣。我开始看《唐诗三百首》、《宋词三百首》，开始看《史记》、《论语》，这也成为我选择中国语言文学系的契机。 数??学数学从初中起就一直是我的弱项，120分制时我考90分，150分制了我还考90分。所以考后估分估出了126分的成绩，着实把我和爸爸吓得不轻——我从来没有考过这么高分！我很感激我高三的数学老师，他幽默又充满责任心，总是不厌其烦而通俗易懂地重复着很简单的基础知识，让我这种基础很不扎实的人也能记住基本的解题思路。我学数学就是那句话：不要为了20%的分数而浪费80%的时间。我不会勉强自己去研究太过难的题目，只求保住能拿的分。要知道，10分钟，你可能并不能写出22大题的一个4分的小问，但是你完全可以检查10道选择题，保证50分的万无一失。 英??语也许是我生来比较适合学习外语，语感很强，平时并不是很注重英语语法的学习，也能考得130分左右。我相信一定有很多同学和我一样，但是我的高考英语成绩对这样的同学也是个惨痛的教训：语感重要，基本的语法知识同样重要。课本上的单词一定要熟记。我在考前帮一个同学恶补了三四个单元的单词，结果她试做一篇以前做过的完形填空，就可以挽回近10分。多听多读很重要，每天的早午读一定要放声朗读。至少我认识的英语课代表都是能按照复习需要来安排集体读的内容的，在集体读的时候不合群，那可真是损人又不利己。 文??综方法有三，也许比较难掌握，但是我觉得非常非常有用。方法一，把课本当课外书看。历史书对我来说就是几本生动的带插图的小说，特别是在你主动地去了解历史后，复习五本历史书不过是小菜一碟。地理书插图也很多，主要是要