初探农村初中学生的英语阅读学习状况论文.docVIP

　　初探农村初中学生的英语阅读学习状况论文 一、调查目的 英语课程标准明确提出：要培养学生的综合语言运用能力、思维想象能力和创新精神，而阅读教学就是其中重要一环。作为农村初级中学，目前我校学生学习基础薄弱，学习习惯差，知 一、调查目的 英语课程标准明确提出：要培养学生的综合语言运用能力、思维想象能力和创新精神，而阅读教学就是其中重要一环。作为农村初级中学，目前我校学生学习基础薄弱，学习习惯差，知识面狭窄，获取信息的途径有限，再加上家长及学生对英语学习重视不够，家庭经济条件又限制了学生的学习条件，因而学生英语阅读能力较差。但通过阅读又是他们获取信息，吸取知识的最有效的途径。因此提高农村初中学生英语阅读能力成了当务之急。为此提出了“七年级英语故事阅读实验与研究”这一课题，为了获得此课题研究的事实依据，全面了解学生的英语阅读状况，特进行了一次调查。 二、调查实施 本次调查主要采取定向方法选取进行实验的七（2）班、七（４）班两个班的学生，主要采取问卷式调查，围绕学生对英语阅读材料类型、阅读方法及阅读习惯等方面提出了16个选择题，共发出问卷75份，收回有效份数75份。 三、调查结果与分析 1.你最喜欢什么类型的英语课外读物? A.故事（34.7%）B.科学短文（9.3%）C.漫画和连环画（56%） 学生还是更喜欢浅显易懂的阅读材料，采取故事类型阅读材料应该会受到学生的欢迎和喜爱。 2.你最喜欢的英语课外读物是哪一种？ A.全部是文字的文章（9.3%） B.有表格的材料（14.7%） C.有文字有图片（76%） 纯文字的阅读材料对学生来说可能感到太难。 3.你喜欢看有训练题目的英语短文吗? A.不喜欢（16%） B.喜欢（53.3% C.没感觉，老师让做就做（30.7%） 看来学生只习惯让老师牵着鼻子走，缺乏自主性学习习惯。 4.在阅读的练习题中，你最喜欢做的题型是哪一种？ A.选择题（54.7%） B.判断题（26.7%） C.问答题（5.3%） D.填空（4%） E.画画（9.3%） 选择题是所有学科中最受欢迎的题型，而对于填空题和问答题，学生们反应最难，也最不愿意做。 5.你会在课外时间经常看英语短文吗？ A.经常看（4%） B.有时候看（80%） C.从来不看（16%） 对于农村中学的学生来说，会在课外主动去看英语短文确实很少。 6.你看英语读物时，最先看： A.题目（22.7%） B.配图（16%） C.后面的测试题（16%） D.按先后顺序往下看（45.3%） 多数学生都是按先后顺序去看文章，去做题，很少有学生会讲究阅读方法和做题方法。 7.你喜欢阅读中的新单词带有中文解释吗? A.喜欢（86.7%）B.不喜欢（13.3%） 学生反应生词不懂，不会猜生词。我们应加强对学生学习策略和阅读方法的指导。 8.你喜欢阅读长篇的文章还是短篇的文章? A.长篇（5.3%）B短篇（94.7%） 短篇的文章易于理解和把握，课题研究时要考虑到先易后难。 9.阅读时遇到不认识的单词，你会 A.查词典（53.3%） B.猜测词义（32%） C.不管它（14.7%） 阅读方法的指导很重要，要学会猜测词义。 10.你在阅读短文时会用笔划重点单词，短语或句子吗？ A.会（18.7%） B.有时候（52%） C.从来不会（29.3%） 没有好的阅读方法，很难做到事半功倍。 11.当你碰到难度大的短文时，你会： A.不读（10.7%） B.大概地读，掌握大意（60%） C.仔细读，一个一个查字典（29.3%） 。 对于难度大的短文，学生们就要懂得用这个阅读方法。 12.会在阅读短文的时候经常翻阅字典吗？ A.会（5.3%） B.有时候（66.7%） C.从来不会（28%） 学会使用字典，好好利用字典，也是使用阅读方法的一种体现。 13.在阅读文章后能否说出文章的大意？ A.可以（10.7%） B.一点点（82.6%） C.不可以（6.7%） 我们的学生没有这个良好习惯，只是为了做题，不会去概述大意。 14.会在读完短文后识记里面的生词吗？ A会（37.3%）B不会（62.7%） 能去识记短文的生词的学生很少，大部分学生是为做题而做题。 15.喜欢在什么时候阅读英语课外读物? A.晚上睡觉前（9.3%） B.末有时间才看（20%） C.一定（70.7%） 几乎很少有学生会课外去阅读课外英语读物。 16.会和朋友家人分享你读英语读物的乐趣吗？ A.经常（6.7%）B.时会（34.6%）C.试过（58.7%） 可能是因为没有感受到学英语的乐趣吧，没有乐趣何谈分享。 四、结果与建议 大部分学生把阅读理解当做是学习