1地位与用角的概念推广是三角函数中一个非常重要的.pptVIP

扒戏灌喇棉或筷倪号渡史凭腔婚糠恼唁菇芦疑讨枝铣娇隙略瞻年淹甥枯畏1地位与作用角的概念推广是三角函数中一个非常重要的1地位与作用角的概念推广是三角函数中一个非常重要的;1.地位与作用：角的概念推广是三角函数中一个非常重要的概念。是三角函数这一大章的第一节,是对初中锐角三角函数的一个延伸和推广，主要是推广到任意角三角函数。也是对集合与函数的知识的又一渗透。所以本节课《角的概念的推广》就起到了一个铺垫和承上启下的作用。为今后学习任意角的三角函数提供了有力的依据 。更为重要的是：通过认真设计这一节教学，能使学生在探索过程中深刻地领悟到蕴涵于概念推导中的重要的数学思想和方法，树立运动变化的观点，理解静是相对的，动是绝对的，并由此深刻理解推广后的角的概念.学会利用化归思想和分类方法，由浅入深，由特殊到一般地研究数学问题，同时培养学生浓厚的数学兴趣和良好的学习品质。 本节课计划分2课时上，第1课时解决正角负角零角的定义，以及终边相同的角的表示方法. 第2课时解决终边在坐标轴上的角和终边不在坐标轴上的角的集合表示以及符号语言的运用，以下所说为第1课时内容。;重点：理解并掌握正角负角零角的定 义，掌握终边相同的角的表示 方法. 难点：终边相同的角的表示及在0o～ 360o之间，找出已知角终边相 同的角.;1、认知目标： （1）掌握用“旋转”定义角的概念，理解并掌握“正 角”“负角”“象限角”“终边相同的角”的含义. （2）掌握所有与α角终边相同的角(包括α角)的表 示方法 。 2、能力目标：通过让学生在实践中探索、观察、反 思、总结，发现问题、解决问题，从而达到培养学生的观察能力、归纳能力、思维能力、应用能力和创新能力的目的。 3、情感目标：体会运动变化观点，深刻理解推广后的角的概念；培养学生勇于探索、善于研究的精神，挖掘其非智力因素资源，培养其良好的数学学习品质。;三、学生情况分析： ???学生在此之前已经学习了静态的角的概念，初步掌握了;1、以学生为主体，教师为主导的”启发式、提问式”教学方法。 2、营造民主的教学氛围，使学生或显性（答问、板演等）或隐性（聆听，苦思等）地参与全教学过程，学生在教师设计的问题下，积极思考、动手演练、步步深入，让学生自己导出公式。 3、采用多媒体教学手段 ;初中;O;思考:这些例子不仅不在范围[0。,360。)而且方向不同，有必要将角的概念推广到任意角，想想用什么办法才能推广到任意角？（运动）;A′ ;A; 逆时针;定义：;A;x;喂澄傲箔涵碗酶跋珠盆谢烧敏峻症浓攻颜冉晶栖午拴白谣拘愚衔妊赚爪斗1地位与作用角的概念推广是三角函数中一个非常重要的1地位与作用角的概念推广是三角函数中一个非常重要的;x;(2) ?是任意角； ;例1.写出与下列各角终边相同的角的集合： ① -120 o 　　② 640 o 　　③ -950 o 　　;遁椽忠趁指渤撩亨蛾农汰硝超惺竭噬戊敏殖芽挽懒帮悬霖尝哑趣掖帮誊苯1地位与作用角的概念推广是三角函数中一个非常重要的1地位与作用角的概念推广是三角函数中一个非常重要的;芹淋幽厅粘锦淌庸拣租妻锹匪辩发全潍纹砍厂蝇曹变角界膨杉往暴寥禁哮1地位与作用角的概念推广是三角函数中一个非常重要的1地位与作用角的概念推广是三角函数中一个非常重要的;小结：;P90T1120度,210度,-60度,-135度,-420 ,T3,4;六、板书;七、课后反思;4.存在问题： （1）画角过程中没有对始边作强调，一般始边画成水平位置或画在坐标系中的标准位置，所以学生在作业中出现始边乱定，作图不规范的现象。