3.1.二倍角的正弦、余弦、正切公式教案.docVIP

3.1.3 二倍角的正弦、余弦和正切公式 一、教学目标HYPERLINK / 1 知识与技能：掌握公式的推导，明确的取值范围，能正确运用二倍角公式求值、化简、证明。 2 过程与方法：通过公示的推导，了解它们的内在联系，培养学生的类比推理能力，自主探究的学习能力，通过综合运用公式，掌握有关技巧，提高分析问题、解决问题的能力。 3 情感、态度价值观：让学生自己由和角公式推导出倍角公式，领会从一般化归为特殊的数学思想，体会公式所蕴含的和谐美，激发学生学数学的兴趣，引导学生发现数学规律，培养学生思维的严密性与科学性等思维品质。HYPERLINK / 二、教学重、难点HYPERLINK / 1 教学重点：二倍角的正弦、余弦、正切公式的变形，二倍角公式的简单应用；HYPERLINK / 2 教学难点：二倍角公式，用单角的三角函数表示二倍角的三角函数，倍角公式与以前学过的同角三角函数的基本关系式、诱导公式、和角公式的综合应用。HYPERLINK / 三、教学设想： （一）复习式导入：大家首先回顾一下两角和的正弦、余弦和正切公式， 思考： 我们由此能否得到的公式呢？（学生自己动手，把上述公式中看成即可）， （二）公式推导： ； ； 思考：把上述关于的式子能否变成只含有或形式的式子呢？ ； ． ． 注意： （三）例题讲解 例1、已知求的值． 解：由得． 又因为． 于是； ；． 例2．在△ABC中，， 变式练习: 在等腰⊿ABC中,已知sinC = , 求tanA的值. （四）练习： 随堂练习（1）（2）（课件） （五）小结：本节我们学习了二倍角的正弦、余弦和正切公式，我们要熟记公式，在解题过程中要善于发现规律，学会灵活运用.