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半包围结构（软笔）
教学内容：学写毛笔字：“画、闹”
教学目标：
1、指导学生通过观察，了解“画、闹”间架结构原则的具体要求，并以此为准则，正确、规范地书写“画、闹”，并能领悟其特点和规律。
2、在观察与比较的基础上，认识半包围结构的字的特点。
3、在书写中感受汉字造型的艺术魅力，培养学生欣赏美、创作美的能力，激发他们热爱祖国书法艺术的感情。
4、培养学生良好的写字兴趣和写字习惯，欣赏字的审美情趣，提高学生的写字能力。
教学重点：
通过练习，了解“画、闹”间架结构原则的具体要求，并以此为准则，正确、规范地书写“画、闹”，并能领悟其特点和规律。提高写字能力。
教学难点：
正确、规范地书写“画、闹”，并能领悟其特点和规律。
教学准备：
教师准备：多媒体课件、毛笔、水
学生准备：毛笔、墨汁、纸等书写用品。
教学过程：
一、小结导入，揭示课题
1、展示上节课优秀作业，小结学生书写情况。
2、 板书课题?：? 半包围结构
3、课件出示例字“画”和“闹，指出这两个字的结构特点。
你觉得怎样才能写好半包围结构的字呢？今天我们就来探讨这个问题。
二 、示范讲解，指导“画”字
1、观察生字，发现规律。
观察“画”字，看看这个字是哪种结构的字？这个半包围结构的字有什么特点？
2、出示例字“画”。
指导学生观察“画”字的结构特点，写字时，应该在什么位置？写的时候应注意什么？
4、教师边讲解边范写指导：“画”字的三框儿呈下包上之势。中间部分，需向下、向中间靠拢。外框取上展下收之势，位置不要太高。
?5、学生临摹，师巡视指导。
6、师生评议。
展示优秀作品，指生说说优点。
展示问题作品，指生说出不足及如何改正。
三、间休
大家休息一下，来欣赏一个故事。
1、课件播放书法家刻苦练字的故事。
2、学生谈感受。
三、指导学生写“闹”字
1、出示“闹”字，分析它的写法。
2、指导学生观察“闹”字的结构有什么特点？写字时，应该在什么位置？注意什么？与“画”字在间架结构上有哪些相同和不同之处？
3、观察交流。
4、教师边讲解边范写指导：“闹”字呈立长方形，“门”呈上包下状，“闹”字形稍阔，
半包围的下部分略有往外展开之势。“门”内部须向上靠拢。
?5、学生临摹，师巡视指导。
6、师生评议。
展示优秀作品，指生说说优点。
展示问题作品，指生说出不足及如何改正。
四、拓展练写，巩固提高
1、课件出示“同、问”等字。
2、学生分析每个字的笔画特点，教师小结讲解。
3、学生巩固练习，教师巡视。提醒学生注意坐姿和握笔姿势。
4、学生作业展评。
对学生作业予以展评，师生共评，指出优缺点。
四、小结：
本节课的主要内容。
五、布置作业
继续练写“画”、“闹”等字。
板书设计：
全包围结构
字框呈下包上状 字框呈上包下状
例字“画” 例字“闹”
教后随笔：
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