音乐教育与音乐的教育功能.docVIP

音乐教育与音乐的教育功能 　　摘要：音乐是人的生活的一部分，音乐本能是人的潜能之一，人们通过音乐来表达情感。通过音乐潜能的挖掘，人们可以陶冶情操，愉悦心情。学生的音乐教育是育人教育中的一个重要环节，通过音乐教育，学生的素质得到全面的培养。本文从学生的人格、道德素质、专业素质和创新素质四个角度来探讨音乐的教育功能，为培养合格的四有社会主义接班人奋斗。 　　关键词：音乐；教育功能；人格；道德素质；专业素质；创新素质 　　 　　音乐是一种符号，声音符号，它是在时间过程中展示的诉诸听觉的一门艺术，它的基本手段是用有组织的乐音构成特定的精神内涵，用来反映现实生活、表达人们思想感情的音响结构形式。如何找出一种适合于现代中国大学生的音乐教育形式，通过“音乐育人”，加强对当代大学生的思想政治教育，促使当代大学生成长为“有理想、有道德、有文化、有纪律”的社会主义新人，成为摆在大学生成才教育工作者面前艰巨的历史使命。 　　一、音乐可以创新大学生的人格 　　大学生的人格培养与社会环境、文化环境，甚至是学校教育都十分紧密。大学生的优良人格是未来工作、生活和学习的至关因素。大学生人格的培养和创新是学校教育中非常重要的一环。学校教育中的音乐教育可以陶冶学生的艺术情操，可以锻炼学生的艺术创新能力，提高学生的综合素质，把学生培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业需要的技术人才。音乐教育可以摒弃当代大学生思想深处腐朽的、落后的思想，净化、升华大学生的内心灵魂，通过音乐教育创新大学生的人格，促进大学生正确的世界观、人生观和价值观的发展，对培养合格的大学生具有非常重要、非常现实的实际意义。 　　二、音乐可以提升大学生的道德素质 　　大学生的道德素质是大学生综合素质中最重要的素质之一，道德素质反应了一个人的思想道德水平，一个民族的道德素质反应了一个国家的道德水平。音乐教育可以提升大学生的道德素质，可以、陶冶大学生的艺术情操，可以愉悦大学生的健康心理，可以增强大学生的浓厚审美情趣。当然，大学生的道德修养是一个非常长期、非常复杂的一个过程，这种过程需要坚持，需要持之以恒的不断积淀。大学生应该明白自然和谐、社会良好秩序和社会正义，要抛弃自己那些比较龌龊的、阴暗的、低级趣味的想法，自觉地提高自己的品德修养，培养自己高雅、文明、自然、和谐的人生品格，通过音乐教育树立正确的世界观、人生观、价值观，最后养成自己最有意义、最有人生价值和最有社会价值的价值取向。音乐艺术通美的结晶，启迪人类的思想内涵，感染人类的关爱情感。通过音乐教育这种非常轻松，非常美丽和非常爽心悦目的方式传达思想道德的真谛。因此，音乐教育是对大学生进行思想道德教育的有效途径和手段。通过音乐教育可以给大学生以活生生的思想品德教育，帮助学生树立正确的人生观、世界观和价值观，提高大学生的思想道德素质。 　　三、音乐可以加强大学生的专业素质 　　大学生的专业素质是大学生培养中的核心要素，通过学生的专业知识的培养让学生获得一门专业技能，在某一领域能显现出自己的特长。专业知识的获得固然重要，音乐的获得为专业素质的获得提供支持，音乐教育能够非常好的促进专业素质的培养，学生通过音乐这种艺术形式让自己的大脑得到休息，在艺术形式中培养自己的专业素质修养是现代艺术领域的一个观点。通过音乐来开发学生的右脑功能，通过右脑功能的开发，挖掘学生潜在的创造能力，进一步培养学生的专业能力。音乐是我们每个人生活中的一部分，没有音乐我们的生活会显得暗淡。智力的发育同人的精神状态是密不可分的，每天都保持良好的精神状态有利于智力较好的发育，相反，每天萎靡不振，事事漠不关心，很难保证智力的正常发育。因此，音乐育人教育在促进大学生情感和智力的平衡，健康发展方面具有得天独厚的优势。 　　四、音乐可以培养大学生的创新素质 　　大学生的创新素质是大学生培养中最突出的素质，通过学生的科学思维的培养，在科学领域的科技创新发挥自己应尽的责任是每个高校义不容辞的。社会的发展需要科技创新，人类的进步需要思维创新，创新是整个社会进步的源泉。创新是人类社会进步的不竭动力。创造能力的培养是时代发展的要求，是国际竞争的要求。人类的思维活动分为两种，一种是科学思维，与自己的专业素质相关，另一种是艺术思维，是自己的生活素质，这两者互相联系、互相渗透、互相影响，只有两者处于一种协调的地位，人的思维或素质才能得到全面的锻炼。学生的创新素质的培养就体现在艺术思维和科学思维的统一。通过音乐教育中的节奏感和敏锐眼光培养学生的专门敏锐眼光。通过音乐教育中的节奏感拓宽学生的知识面和视野，发散学生的创造性思维，以高度的注意力、渴求配合的默契，加上自由翱翔的想象力，奏出和谐、壮美的乐章。 　　音乐的教育功能是多方面的，音乐的教育功能通过专业素质的培养，创新素质的培养和