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音乐教育在提升大学生素质中的作用 　　摘要：素质教育是培育人文精神的一项重要内容，而音乐教育是审美教育的重要组成部分，也是实施人文素质教育的重要途径之一。在大学校园引入音乐教育，开展音乐审美活动，对提高大学生全面素质具有非常积极的意义。 　　关键词：音乐教育；素质教育；促进作用 　　 　　实施素质教育是我国社会主义现代化建设事业的需要。它体现了教育的性质、宗旨与任务。素质教育要求学生各方面的素质都要发展。音乐教育是实施美育的重要途径，有研究证明，音乐教育可全面提高学生的智育、德育、美育，对学生素质的全面发展有着其他学科不可替代的作用，是素质教育的重要组成部分。所以，音乐教育是高校素质教育中不可缺少的一项重要组成部分，是全面素质教育的重要组成部分，是大学生提高审美品位、完善人格塑造的重要手段。在当前国家大力提倡“高雅艺术进校园”的形势下，积极开展形式多样、内容丰富的音乐教育活动，可以大大促进学生素质教育效果。 　　一、高校音乐教育的重要性 　　1.提高学生艺术层次 　　校园的精神文化建设是校园文化的核心，开展各种形式的校园文化活动是体现及深化校园文化的重要举措。师生们只有在活动中才能感悟到校园文化的教育作用。在开展各项文化活动中我们应注意遵循自立性、实践性、愉悦性、发展性、教育性的原则。开展活动做到有计划、有方法、有成效。校园文化活动的内容要形式多样，寓教于乐，兼顾知识与情趣的结合，努力让学生积极参与，接触科学与艺术文化知识的多样性及丰富性，充分发挥学生的潜质，张扬学生的个性，帮助学生在校园文化活动中树立起正确的世界观、人生观及价值观。校园文化活动为校园文化内涵的提升提供了实践、升华的空间。 　　2.提升人文精神 　　通过学校的环境及文化活动对学生进行人文教育，在教育学中称之为“隐性教育”。在校园文化的发展创设中，教师在其中起着重要的作用，教师只有掌握了以人文教育思想为指导的教学理念，才能带领学生参与校园文化活动，使学生在活动中得到人文精神的培养。充分挖掘和利用校园文化的潜移默化的作用，高度重视校园文化建设，使校园文化环境从物化表层向以文化活动为主体的深层发展，提升校园文化内涵，是学校艺术教育工作的一项重要内容，相信优化的校园文化必然会结出人才成熟之果。 　　二、音乐教育在高校素质教育中的作用 　　未来音乐教育中贯彻素质教育的要求，就是要坚持将音乐教育作为培养学生审美能力、情感素质和智能素质的重要途径，在学科教育的过程中充分激发学生的积极性和创造性，培养学生分析和运用音乐理论的能力。以学生的身心发展为目的，使学生的各种品质因素得到全面发展，以学科教育为基础，从感情和理智两个方面使人的各种品质因素得到全面发展。 　　1.音乐教育能陶冶情操，健全人格 　　人们常说：爱美之心，人皆有之，不仅如此，爱音乐之心同样人皆有之。例如，机智、幽默、有趣是海顿与莫扎特音乐中的重要部分，但它也有雍容、优雅、强度与其它许多东西，但最重要的是它有一种审美，音乐本身也在寻求完美。大学生正是成长激情的年龄，对音乐有一定的基础认识，注重的是一种音乐的审美情绪，对学生的素质培养无疑是一条好的途径。音乐是一种来自生活的一种艺术，也就是生活通过音乐来表现与被欣赏，我们可以通过音乐教育来让学生懂得艺术也来自生活，懂得对音乐的鉴赏与审美，提高学生素质水平。素质水平的提高，同时也提高了学生的爱国情绪与集体感，健全学生人格，树立正确的世界观、人生观和价值观。 　　2.音乐教育可以培养学生的责任心与荣誉感，培养团结协作的集体主义精神 　　德国伟大的音乐家贝多芬认为：音乐是比一切智慧、一切哲学更高的启示……谁能说透音乐的意义，便能超脱常人无以振拔的苦难。说明音乐具有感化人、塑造人、拯救人的作用。 　　音乐对人们道德、意志、品格、情操来说，也会在“随风潜入夜，润物细无声”的情况下有所影响。正所谓“乐者，德之华也”。“审音而知乐，审乐而知政”等，但多听高尚的音乐，确实会使人们的情趣高洁起来，多听铿锵雄壮的声音，也会使人们意志坚强起来，情绪高昂起来。通过一些音乐集体项目的排练、演出、比赛等活动，既可以让学生在实践中真正理解音乐，又可以让学生自觉地遵守、维护集体的纪律和荣誉，加强社会责任感。 　　3.音乐教育能培养学生的思维方式，提高学生的审美能力 　　音乐从创作到表现都是一个创造的过程，音乐在培养人的想象力、发散性思维和创造性方面，有其独特的功能和作用。音乐艺术，不管是演唱、演奏还是欣赏，都要求人们聚精会神，运用记忆、想象、思维等一系列心理反应对节奏、旋律、音色，音乐结构、内容情感进行自主意识上的把握，可以在很大程度上锻炼人的感知能力和思维想象能力。 　　4.音乐教育可以促进学生的身心健康发展 　　美妙动听的音乐，能消除、缓解外界及心理因素对