《记梁任公先一次演讲》2016.docVIP

《记梁任公先生的一次演讲》教学设计 【教学目标】 1、 品味人物形象，了解梁启超性格、气质和修养，体会其人格魅力。 2、学习文中塑造人物的手法。 3、掌握在书上作旁注的阅读方法。 【教学重点】 作者如何通过细节描写及侧面描写来凸显人物的个性。 【教学难点】 学习记叙中加入作者自己的评论和感受的写法和对《箜篌引》等诗歌的品味。 【教学方法】 诵读法、赏析法、讨论法 【教学过程】 （课前预习任务：通读课文，弄懂字音字词；了解梁启超和梁实秋的背景故事；了解《箜篌引》和《桃花扇》的作品内容） 一、导入新课 （课件出示《少年中国说》选段） （学生齐读，引出作者） （板书：记梁任公先生的一次演讲 梁实秋） 二、知人论世 （检查学生的预习作业，请二至三名同学介绍一下梁实秋和梁启超） 梁启超（1873——1929）中国近代维新派领袖、学者，字卓如，号任公，又号饮冰室主人。戊戌变法失败后逃往日本。在文学方面曾倡导文体改良的“诗界革命”和“小说界革命”。早年所作的政论文流利畅达、感情奔放，作品合编为《饮冰室合集》。 “饮冰”一词源于《庄子?人间世》:“今吾朝受命而夕饮冰，我其内热与?”原意就是比喻自己内心之忧虑。当年，梁启超受光绪皇帝之命，变法维新，临危受命，面对国家内忧外患，梁启超内心忧虑焦灼，如何解其“内热”?唯有“饮冰”。所以，他正是借“饮冰”一词，来表达自己内心之忧虑焦灼。 梁实