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关于健美操教学改革中的几点思考 “健美操运动在我国的蓬勃发展给现代体育带来了无限的生机与活力” [1]，也给学校体育带来了无限的活力与激情。“健美操是以健美为目的,以身体练习为内容,以艺术创造为手段,融体育、舞蹈、音乐、美学为一体的健身项目” [2]。在学校健美操深受广大师生的喜爱，如何能把健美操文化的内涵与中华民族传统文化相结合，使得健美操这项运动更好地满足于人们日益提高的精神文明需要。面对当前的学校健美操教学改革存在的一些问题，提出一些更好的教学理念和思路为健美操教学改革提供一些参考。 健美操在学校体育中的定位 首先要弄清楚健美操、学校体育与体育这三者之间的关系及各自的定位。“体育的本质是人类社会发展中，根据生产和生活的需要，遵循人体身心的发展规律，以身体练习为基本手段，达到增强体质，提高运动技术水平，进行思想品德教育，丰富社会文化生活而进行的一种有目的、有意识、有组织的社会活动，是伴随人类社会的发展而逐步建立和发展起来的一个专门的科学领域。娱乐功能、教育功能、认识功能、健身功能教养功能教育功能促进个体社会化功能美育的功能促进学生个性全面发展功能学校体育在全面发展教育中的功能学校体育是学校教育的重要组成部分共同肩负着培养社会主义建设人才的重任学校体育本身是三育之一在人才培养中有重要作用 学校体育与德育的关系它是德育的有效途径，具有不可替代的作用。学校体育与智育的关系为智力开发提供物质基础。是一种增强智力的手段。 学校体育与美育的关系学校体育是对学生实施美育的有效途径。 [3]。以上观察健美操教学过程中缺乏核心教学理念，停留在健美操教学的浅层次的体验式教学，没有充分挖掘健美操的核心价值和内涵，没有很好地与中国传统文化相结合，无法让健美操倡导的理念深入人心，更谈不上健美操文化的发展。所以应加快确立健美操教学核心理念，因地制宜地制定教学目标。 健美操教学改革的思路 3.1定位好健美操在学校体育中的地位。 突出它的健身性、简单有趣性、艺术性。①健身性：健美操作为一项有氧运动，具有所有有氧运动的健身功能，长期进行健美操锻炼，能够增进健康，增强体质，提高心肺功能和肌肉耐力，促进肌体各组织器官的协调运作，改善体型体态，矫正畸形。②简单有趣性：健美操相较于其它运动项目加入了音乐元素，运动过程中始终伴随着音乐，让健美操运动不会显得枯燥、沉闷，一下子变得激情、有活力，契合了年轻人朝气蓬勃的生理特点，受到了年轻人的喜爱。同时健美操编排设计动作简单而又丰富和有层次，让参与者，能够很容易地上手和体验健美操带给他们不一样的运动感受。实际教学过程中，一定要注意参与者的运动体验感受，做好分层教学，做到让每一个学员高兴而来、尽兴而归。虽然有难度，但这是作为一名体育工作者应尽的职责。也只有这样才能扩大建立健美操的群众基础，让健美操这项运动造福人民群众。③艺术性：借鉴和吸收其它运动项目中的动作来充实健美操的内容，经过加工改造使之成为健美操特有的内容。这就是艺术提炼、加工、和升华，体现了健美操的包容特性，呈现给观众不一样的视觉体验。健美操的核心灵魂是音乐，音乐的背后都有创作者想要表达的情感，所以健美操的艺术升华必须要表达出音乐背后的情感。让人与人之间通过音乐与健美操来交流情感，拉近人与人之间的距离，友好和谐地相处。真诚地希望广大从事健美操教学工作的老师，坚持不懈地努力把健美操地真谛传播到有人的地方，用健美操的艺术气息感染身边的每一个人，让人们体验健美操的真、善、美。 3.2健美操课程体系建设。 3.2.1尝试建立以“真、善、美”为核心教学理念的教学模式。①真：鼓励师生共同追求和探索健美操的真谛形成以老师为主导、学生为主体的师生互动教学模式，充分调动师生的积极性，改变以往以教授和灌输为主的沉闷课堂教学模式；②善：通过师生共同探索健美操的真谛，在课堂教学和课外活动中积极地展示和分享对健美操的理解和认识，通过亲自践行和带领周围的人一起参与健美操，让大家一起体验与感受到健美操的真谛并得到积极的情感体验。很好地解决了学以致用的问题和理论联系实际的问题，在实践中不断改进和完善；③美：师生共同探索追求健美操真谛的过程，并把这个过程中体验到的好处，毫无保留地与周围的人一起分享，带动大家一起参与，让更多的人也得到好处。使得健美操教学得到升华，真正地美就是把体验到的美分享给大家，鼓励大家共同追求美和传递美。把优秀的中国传统文化融入健美操教学丰富健美操教学内容，做到与时尚传统相结合，融汇古今中外。 3.2.2建立和完善健美操师资人才队伍体系和人才交流、流动机制。师资人才问题，始终是我国学校改革与发展的核心问题和头等大事。[4]可见，健美操教师师资力量明显不足。一手抓师资量，一手抓师资质量，两手抓两手都要硬。“各学校应加大师资选拔和培养的力度,提高现有教师的业务水平,不断优化教师结构,