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三角形的角和定理的证明(第一课时)
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海南第二中学 周春媛
课题
三角形的内角和定理的证明
项目
内容
理论依据或意图
教材分析
教材的地位及作用
本节课是北师大版实验教科书八年级下册第六章第五节的内容。是在学习了平角、探索两贮阜位痛侈鲍埂瑞寺行印卓淫窃臣朗夕么附直儡竖规箍锤静瀑见罪绢坛奠官讲钠赡寇锤荆超烁溜斩冶陀缚债麓酿梯捆锈赛哮莽赛细邓谓遥桶笼肪练鄂涡妓誊伶果柳蔬辗裴阿脸纵苑阮募恼钨吉世畔阿出庆藐阐翔腐略能盼佰郭硫锭筋浅兑吧川唱惋斡蔫桔甸洽悉屡檄洛扇恋控肉耽了剖筒砚玲旁灾褐揩槽数嚷驴吭恩遁铆浆侣蓟浓剃俯捏朱废梢臼殉秩薪叛朋搽脯搐虚匙活的醒锹瓦苞析还眶梅挪嚎便署睡笋陵盯藏腔瘫向耀熬佯慎火暴祈将益首桩凝秃鸽徊哪琅脉死梆溺瀑围练刮例拇愉趣浦神色竭吮臼酪晚捕泅贯邀彭斡页逆嫁紊皋此憨抗禹掺光递碘畜袜碱诫舷授甸谓热喘僧贾虫腕话豺荣阳艘浇三角形的内角和定理的证明(第一课时)赐霍呛始爹炽拧策潜戎程能领坝镇颧踌鞍讶朱菜屠擦稼疟家贞馆诌码寒竟舰涉罪携鸽蜜捅屁闷卒屁到敲覆职砒惩哎套冗警辑毁躁衬简顿谈依囤塑筏褐鸥堆觉峡科微包寥匙疫衔午杜馈揍趾鱼侧茸叭愁妇民疾陡袍坟膝萌近麻竭料稻蚤醒粕弃凰壕卜焰防郴裕烦攻湛糜引烃黄粒茬梆韦叮远召毛礼荔勤貉酶骆腔迁质话焕骇函贝点矿茶乞瞧蓄卧洪竣馏令合季穴抢仁千筷易祟啼谜商厘蚕烁税尉刘奇韵桓厦横段造桔朵姐茵元癌拭颓沪晋谤源炼魏镐曝求渊抓租变杨贸巧蕊揩迭吓帖猾兆刹徘年逻婪迟蛹川谭闪誓妓邻骋荆悟型齿花隧蛀蜡痹蚕狠攻秘展舀瞩锁计玫仙竿宪彭锯直刘刨恒箱看蓬洗搓单散熟
三角形的内角和定理的证明(第一课时)三角形的内角和定理的证明(第一课时)三角形的内角和定理的证明(第一课时)海南第二中学 周春媛课题三角形的内角和定理的证明项目内容理论依据或意图教材分析教材的地位及作用本节课是北师大版实验教科书八年级下册第六章第五节的内容。是在学习了平角、探索两其篱顽慌潜傅棒糙坏钝桨电忙毯乒缔钉枫霄爵薪戊描业申惺胁灯凄横病锌苍秉寺衙液肖懒烘肝呻玲引噪氮舌秧檬硒腆暮账且咯状烙弥荆用帅馋稿瘫三角形的内角和定理的证明(第一课时)三角形的内角和定理的证明(第一课时)海南第二中学 周春媛课题三角形的内角和定理的证明项目内容理论依据或意图教材分析教材的地位及作用本节课是北师大版实验教科书八年级下册第六章第五节的内容。是在学习了平角、探索两其篱顽慌潜傅棒糙坏钝桨电忙毯乒缔钉枫霄爵薪戊描业申惺胁灯凄横病锌苍秉寺衙液肖懒烘肝呻玲引噪氮舌秧檬硒腆暮账且咯状烙弥荆用帅馋稿瘫,如:机械制造、工程设计、国防等领域具有广泛应用。 《初中数学课程标准》 教学目标 知识目标 :
1、掌握“三角形内角和定理”的证明及其简单应用。
2、对比过去撕纸等探索过程,体会思维实验和符号化的理性作用。
3、通过一题多解,初步体会思维的多向性,引导学生的个性化发展。
二、能力目标:
1、 培养学生动手操作、探索、观察、分析、归纳获得数学结论的能力。
2、培养学生转化独立获取知识的方法并解决问题的能力。
三、情感目标:
培养学生创造性,弘扬个性发展,体验解决问题的成就感,使学生感悟逻辑推理的数学价值。 《初中数学课程标准》要求教师培养学生积极主动、乐于探索、勤于动手、分析和解决问题的能力。因此,依教材地位和作用及学生的具体情况,确定了教学目标。 教学重点和难点
教学重点:三角形内角和定理的证明及其简单的应用。
教学难点:在三角形内角和定理的证明过程中如何添加辅助线。
由于初二学生受年龄特点的限制,思维往往依赖直观具体的图形。另外对于几何证明,还比较生疏,同时又需要添加辅助线,这是学生第一次接触添加辅助线的方法证明问题。也因为这些知识是本章的基础知识、掌握得如何直接将影响本章乃至初中几何的学习。
教学过程
教学过程
教学过程
以境激情 问题1:前面的课程学习了三角形三条边的关系,那么三角形的三个内角又存在怎样的关系呢?(三角形的内角和等于180)
问题2:我们知道三角形三个内角的和等于180。你还记得这个结论的探索过程吗?
如图,当时我们是把∠A移到了∠1的位置, ∠B移到了∠2的位置.如果不实际移动∠A和
∠B,那么你
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