二次函数值域教案.docVIP

二次函数的值域 一．教学目标 （一）知识目标 1．会利用配方法求二次函数在其定义域上的值域； 2．求二次函数在[m,n]的值域. （二）能力目标 1．使学生掌握，求在在（1）的值域的方法； 2．培养学生数型结合的能力. （三）德育目标 1．使学生学会全面看问题，观察问题，分析问题和解决问题； 2．使学生认识到事物间是有联系的，能辨证的看待问题. 二．教学重点 怎样求二次函数在不同范围内的值域. 三. 教学难点 1．配方法的掌握 2．数形结合得出二次函数在[m,n]上的值域. 四. 教学方法 观察分析法-----通过师生共同分析讨论，总结归纳，掌握二次函数值域的求法. 五．教学过程 1．课题导入 上节课我们对函数的概念进行了学习，了解了函数的定义域，值域是指什么，例.在函数的三要素中，定义域和对应法则是最基本的，值域是由定义域和对应的法则所确定的，因此，值域应注重函数对应法则的作用和定义域对函数的值域的影响，也就是我们常说的函数定义域优先法则.这节课我们重点讨论二次函数对自变量不同取值时的值域问题. 课题：二次函数的值域 复习旧知识（会确定二次函数的对称轴和单调区间） （2）例一：指出下列函数的对称轴，顶点坐标，定义域，值域. （2） （1） （1） 例一（2）图象 例一（2）图象 例一（1）图象 例一（1）图象 分析：解决此类问题的关键是熟练掌握配方法，即将转化为的形式.根据a值的符号，确定二次函数图象的开口方向，对称轴和顶点坐标，并能根据二次函数的大致图象特征找出函数的值域. 例2 求函数 在下列定义域中的值域： 例二（2）图象 例二（2）图象 （2） （3） 例二（1）图象 例二（1）图象 （请同学们思考、讨论并解决） （1） 解：（1）， 例二（3）图象 例二（3）图象 （3）（2） （3） 请同学们观察所给x的取值范围及函数对称轴的关系，能否总结得出一些规律？ 2．总结规律 二次函数的值域的求法（以a0为例）， ： （Ⅰ）．若 （Ⅱ）.若 3.含参问题的处理 例 已知，若的最小值为，写出的表达式. 解：如图所示： 函数图象的对称轴为 （Ⅰ）当即时， ; （Ⅱ）当时，即时，＝; （Ⅲ）当时，. 综上所述： 4.小结：二次函数的最值（值域）除了上述方法外，常用方法还有：不等式法、换元法、数形结合法、函数的单调性法、判别法等，同学可在具体问题中去品味和掌握. 5. 作业： 求下列函数的值域 6．教学反思