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人教新课版小学六上7 鸡兔同笼ppt课件2
鸡 兔 同 笼
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教学目标
1.知识目标:了解鸡兔同笼问题,感受古代数学问题的趣味性。
2.能力目标:经历尝试用不同方法解决“鸡兔同笼问题”,体会解决问题策略的多样性和代数方法的一般性。在解决问题的过程中培养逻辑推理能力。
3.情感目标:提高大家对数学的好奇心和求知欲,增强学数学的自信心。
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今有雉兔同笼,上有三十五头,下有九十四足,问雉兔各几何?
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笼子里有若干只鸡和兔。从上面数,有35个头,从下面数,有94只脚。鸡和兔各有几只?
你能解决这个有趣的鸡兔同笼的问题吗?
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笼子里有若干只鸡和兔。从上面数,有8个头,从下面数,有26只脚。鸡和兔各有几只?
? ???
方法一
方法二
方法三
列表法
假设法
列方程
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笼子里有若干只鸡和兔。从上面数,有8个头,从下面数,有26只脚。鸡和兔各有几只?
鸡/只
兔/只
脚/只
8
0
16
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1
18
6
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列表法:
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笼子里有若干只鸡和兔。从上面数,有8个头,从下面数,有26只脚。鸡和兔各有几只?
鸡/只
兔/只
脚/只
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4
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3
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2
6
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1
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答:鸡有3只,兔有5只。
列表法:
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笼子里有若干只鸡和兔。从上面数,有8个头,从下面数,有26只脚。鸡和兔各有几只?
2×8=16(只)
26-16=10(只)
假设法:
10÷2=5(只)
8-5=3(只)
答:鸡有3只,兔有5只。
兔子:
小鸡:
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笼子里有若干只鸡和兔。从上面数,有8个头,从下面数,有26只脚。鸡和兔各有几只?
答:鸡有3只,兔有5只。
假设法:
8×4=32(只)
32-26=6(只)
6÷2=3(只)
8-3=5(只)
兔子:
小鸡:
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笼子里有若干只鸡和兔。从上面数,有8个头,从下面数,有26只脚。鸡和兔各有几只?
解:设兔有X只,那么鸡有(8-X)只。
鸡兔共有26只脚,就是:
4X+2(8-X)=26
4X+16-2X=26
2X+16=26
2X+16-16=26-16
2X÷2=10÷2
X=5
8-5=3(只)
答:鸡有3只,兔有5只。
你会吗?
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笼子里有若干只鸡和兔。从上面数,有35个头,从下面数,有94只脚。鸡和兔各有几只?
? ???
列表法
假设法
列方程
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停车场里一共有100辆普通摩托车和三轮摩托车,一共回收废旧轮胎215条。停车场里普通摩托车和三轮摩托车各多少辆?
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