那些改变心理学的实验研究——论班杜拉的观察模仿学习.docVIP

那些改变心理学的实验研究——论班杜拉的观察模仿学习 冬日的一个午夜，艾德里安·卡尔——年仅4岁，身高仅3英尺——穿上他的夹克和靴子，开着他妈妈的车到附近一家录像厅。当他发现录像厅关门后，他就把车开回家去了。因为他开车开得非常慢，车灯没开，而且开车时有些迂回，这理所当然引起了警察的注意。于是警察开着警车跟着他。当他到家的时候，他撞上了两辆停着的车，倒回来的时候还撞上了警车!后来警察问卡尔是怎么学会开车的，他说他妈妈开车的时候会把他放在她的膝盖上，他就是看着妈妈开车而已。 想象一下当你第一次开车的时候，你以前从来没有做过也能成功地完成点火、挂档，踩踏板这一系列动作。没有一步一步对正确的行为进行塑造，你是如何学会做这些动作的呢? 正如4岁的卡尔一样，你通过观察别人如何开车，这种实践意义非常重大。我们学会的很多东西都是通过观察别人如何做，听别人怎么说学会的。这个过程被称为观察学习，之所以叫观察学习，是因为尽管我们在学习，但是我们不用亲自做出相应的行为，我们仅仅通过看或者听就可以。观察学习是“社会学习“的一种形式，包含着和其他人之间的互动。 社会学习理论家认为学习和表现之间有着一定的区别：没有任何外在的或外显的行为变化，学习也能发生，是否展示已经学到的行为取决于我们的动机。是否展示我们通过观察习得的行为的一个重要动机是，与观察到的行为相联系的结果类型是什么样的——也就是说，这种行为似乎带来奖