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人教版小学数学四年级上册教学计划 一、指导思想： 努力贯彻党的教育方针，根据新《课标》的基本理念，使学生体会数学与大自然及人类社会的密切联系；体会数学的价值，增强理解数学和应用数学的信心；初步学会运用数学的思维方式去观察和分析现实社会、去解决日常生活中的问题，进而形成勇于探索、勇于创新的科学精神；获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的数学知识和必要的应用技能。 二、学情分析 本班本学期共122人，其中新插班12人 ，学生大部分比较喜欢数学，有一种积极探索问题的意识，课上一部分同学状态较好，课堂气氛活跃。一部分学生逻辑思维能力较强，基本上能够顺利地解决问题，也有相当一部分同学理解能力较弱，且缺少良好的学习习惯，如计算能力差，不会检查，不及时改正错误等等。学习时间保持不能长久。在计算方面，学生的差别比较大，多数学生对于口算，能做到脱口而出，但由于部分学生对于乘除知识掌握不好，直接影响了口算的速度和计算的正确性，学生在这方面表现出来的差距非常之大。对于一些计算式题，部分学生的计算速度极待提高，各种计算的良好习惯有待养成。解决问题掌握得还不够，只有部分学生能认真分析题意，正确列式，不能很好地根据问题的数量关系去分析题意，对各种问题的结构掌握的还不够。同时解决实际问题能力有待于提高。这对本学期的教学带来了一定的困难。少数优等生的知识和经验、获取知识的能力、抽象思维水平有了一定的发展. 基础知识掌握牢固，具备了一定的学习数学的能力。而学困生连乘除法的计算都有困难。班内现有学困生他们基础不好，反应迟钝，做题速度正确率低。本班较活跃，对新知识的接受能力较强，他们有悟性，但缺少“细心”，正确良好的学习习惯还没有完全形成 周次 教学内容 课时 备注 1 亿以内数的认识 1 2 亿以内数的读法 亿以内数的写法 亿以内数的读写法练习 亿以内数的大小比较 4 3 改写和省略 练习二 数的产生和十进制计数法 亿以上数的读写法 4 4 亿以上数的改写和省略 计算工具的认识与使用23-27页 机动课时 1亿有多大活动设计 4 中秋 5 直线、射线和角 角的度量 2 国庆节放假三天 6 角的分类 画角 机动一课时 口算乘法 4 7 练习六 笔算乘法 练习七 因数中间或末尾有0的乘法 4 8 速度、时间和路程之间的关系 积的变化规律 乘法估算 练习十 4 9 机动1课时 垂直和平行 画垂线 画平行线 4 10 平行四边形和梯形 练习十二 练习十二 机动1课时 4 11 口算除法 练习十三 笔算除法 练习十四 4 12 笔算除法 笔算除法 练习十五 机动1课时 4 13 练习十五 笔算除法 练习十六 练习十六 4 14 商的变化规律 练习十七 整数和复习 机动1课时 4 15 纵向复式条形统计图 横向复式条形统计图 练习十九、练习二十 你寄过贺卡吗？ 4 16 数学广角（例1、做一做1） 数学广角（例2、做一做2、3） 数学广角（三）（例3、做一做） 数学广角（四）（例四） 4 17 机动1课时 总复习（一） 总复习（二） 总复习（三） 4 18 总复习（四） 全复复习 4 19 全复复习 20 全复复习 21 期末测试 六、评价工作安排 1、注重对学生数学学习过程的评价，考查学生是否积极主动地参与数学学习活动，是否乐意与同伴进行交流和合作，是否具有学习数学的兴趣。 2、恰当评价学生基础知识和基本技能，对学段目标采取“推迟判断”的方法，让学生看到自己的进步，感受到获得成功的喜悦。 3、评价的主体和方式多样化，对学生进行评价时，将师评、互评、家长评相结合，采用课堂观察，课后访谈，作业分析等多样化的评价方式。 4、评价结果以定性描述的方式呈现，使用鼓励性的语言，客观、全面地评价学生，充分肯定学生的进步和发展，同时指出学生在哪些方面具有潜能，哪些方面存在不足。 建立学习小档案，搞好评价过程 评价方式多样化 七、数学专题及研究措施 本期的教研专题是：自主、合作、研究性学习 自主：创设良好的学习环境，激发学生学习兴趣，提供探究机会，引导学生自己去发现问题解决问题获得成就感。 合作：提供合作机会，培养学生的合作意识，教学生合作方法并有效调控，提高合作效果 探究：鼓励学生动手操作，勇于探索，探索具体问题中数学的运用，生活中的数学奥秘，取得成就感而于去探索。 八、教研课安排 内容：数学广角 时间：第十周左右 方法：运用自主、合作、探究学习方法教学 九、个人业务学习安排 1、认真学习素质教育，新课程标准，用理论指导教学实践 2、系统地学