大班第一学期务计划.docVIP

浙江荣怀教育集团—诸暨荣怀学校 荣怀幼儿园大三班班务计划 二0一五学年第一学期 在不知不觉之中，我们又迎来了新的一学期，又迎来了长高了、懂事了的孩子们。看着孩子们一张张朝气蓬勃的笑脸，一双双稚气的眼睛，我们的心中充满了新的希望。本学期，配班老师寿老师换成了陆老师，但老师、家长、孩子们相互很快就适应了, 我们将继续秉承为家长服务、满足幼儿发展需要的办园理念，保持幼儿园原有的优良作风，并不断在业务上钻研、创新，切实做到让每一位孩子快乐、健康、发展。现结合本班实际情况制定班务计划如下： 一、班级情况分析 1．班级概况 这学期班级共有幼儿28名，其中男生13名，女生15名。转出3名，2名转入幼儿园其他班级，一名转出。孩子经过小班、中班的培养，在各方面都有了很大的进步，班内已养成了良好的生活卫生习惯，独立生活能力也逐渐增强，讲文明、懂礼貌，同时具备了初步的明辨是非能力，上进心，荣誉感也逐渐增强。上课举手比较积极，口语表达能力、想象力、创造力、记忆力都得到了进一步提高，初步养成了爱学习认真作业的习惯。一些基本动作也得到了发展，但由于一些个体上的差异及班级孩子年龄上的参差不齐，有一部分幼儿的自觉性和求知欲及动手能力都较好，有一部分孩子的自信心和表现的欲望及各方面的能力相对来说比较弱，一部分孩子自控能力差，不能很好控制自己的行为，喜欢插嘴，个别分化现象特出。 针对这些情况，我们三位老师认真总结上学期的工作，吸取经验，反省不足，我们将会在抓好班级常规的基础上，继续培养幼儿良好的学习习惯和学习兴趣，并在幼儿的社会交往方面加强教育评价与教学策略，根据本班幼儿的年龄特点和大班幼儿的培养目标，本学期中，我们将设计一些让孩子多在集体环境中自我表现的活动，比如开展才艺PK，我的舞台我做主等活动，平时多为孩子提供操作的机会，开展结对帮忙活动，让能力好的孩子多帮助能力弱的，以达到共同进步的效果。 2．幼儿发展情况 发展优势的分析： （1） 孩子的自我服务能力不断增强，能做好自己力所能及的事情，如：自己整理书包床铺，自己穿脱衣服等。 （2） 产生了为集体服务的意识，喜欢做值日生工作，如：整理玩具、管理自然角等。 （3） 在生活中，孩子的语言表达能力有了很大的提高，能较清晰、完整地表达自己的想法，讲述自己的发现。 （4）整体上看我班孩子进餐情况较好，几乎不挑食和剩饭菜。 发展劣势分析 ： （1） 个别孩子的规则意识差，自控能力仍较弱，坚持性不够，不能较好地控制自己的言行。部分孩子的卫生和行为习惯仍有待养成，如：吃手、喜欢趴或跪在地上等。 （2） 部分孩子表现欲强，倾听习惯差，不能坚持听完同伴的发言，喜欢插嘴，影响了活动的顺利开展。 （3） 在操作能力上层次不一，差距比较大，在本学期中我们将针对班上的一些薄弱方面进行教学安排上的调整，以及更多的关注能力较弱的孩子。 二、本学期保教目标 （一）教育管理方面： ?　 1．根据大班幼儿的认知水平，设计符合班级幼儿的教学活动，创设问题情境，鼓励幼儿认真思考、讨论、发表自己的意见，用多种方法发现问题、解决问题，培养学习兴趣，学会学习。?? 2.建立民主、平等的伙伴式师幼关系参与幼儿的活动，帮助幼儿将所学的社会知识、行为规范与自己的实际行为联系起来。在行为实践中有意识把问题、矛盾交给幼儿让他们有机会协商、讨论，学会自己解决问题。??3.丰富活动区内容，和幼儿一起收集和整理活动区材料和工具，鼓励幼儿独立自主地开展活动。继续开展阅读活动，增加图书种类，鼓励幼儿从家中带图书到幼儿园来开展伙伴间交流阅读。提高幼儿的阅读和语言表达能力。??4.落实个别教育任务，增加与个别幼儿家长沟通的次数和时间，及时分析个别幼儿教育的效果和对策。对交往能力较弱的幼儿应给予较多的指导，使他们在幼儿园这个集体中与伙伴友好相处，开心快乐。对学习有困难的幼儿，加强注意力、语言理解能力的训练，以提高他们的学习能力。? 5.开展幼小衔接的准备工作，开展阅读、计算等活动，不断提高幼儿的学习能力，有计划地引导幼儿阅读，激发幼儿看书阅读的愿望和兴趣。 ?6.在文明礼貌教育方面：培养幼儿会正确使用礼貌用语：请、谢谢、对不起、没关系等，并会向客人、长辈问好，不乱动别人的东西，初步懂得应互相关心和帮助的道理，能与小朋友友好相处，愿意帮助他人，在游戏和日常生活中能初步做到友爱、互助、谦让，并能听从老师劝告，做错了事，能承认，并愿意改正。 (二)幼儿生活、安全管理方面：　　生活在一个干净、舒适的环境中，幼儿才能更好的游戏和学习，我们将明确教师和保育员在保育工作中的职责，分工合作，共同做好保育工作。具体设想如下：　　1.日常保健：提醒幼儿入园时要晨检，平时检查幼儿的指甲，要求幼儿早晚刷牙、饭前便后洗手，保持衣服、手脸干净。　　2.班级消毒：做好班级卫生消毒工作