五年级语文上七组单元教案.docVIP

五年级语文上册第七单元教案 单元主题：不忘国耻，振兴中华 教材分析 本组教材以“不忘国耻，振兴中华”为专题，展现的是在中国近代史上，中华民族受尽屈辱、中华儿女奋力抗争的一幕。选文别具匠心，针对小学生年龄特征，以选取正面典型事例为主，而又正视近代史上的国耻，体现了作者强烈的爱国热情和民族精神。 教学目标： 1.认识本单元新字，正确书写本单元生字新词。 2.正确.流利、有感情地朗读课文，背诵课文指定段。3.了解圆明园的辉煌和它的毁灭，使学生记住这一国耻，增强振兴中华的责任感。4.理解文中含义深刻的句子，说说自己的体会。 5.了解课文按事情发展顺序安排材料的写法。6.感受五壮士坚贞不屈的英雄气概和不惜为祖国为人民的利益壮烈献身的精神。 7.了解课文所讲的故事，并从中体会强烈的民族精神和深厚的爱国情意。8.知道课文哪些内容围绕所要表达的思想感情详写。学习这种表达中心思想的写法。9.了解诗歌所表达的内容,体会诗歌所表达的情感.10.学习读后感的写作方法,写一篇读后感.11.通过习作和口语交际,增强学生的民族意识,激发学生的爱国情感.12.进一步提高学生搜集和运用资料的能力. 教学重点： 引导学生抓住语言文字体会文章的思想感情，结合相关资料与课文中的相关信息让学生了解中华民族受尽屈辱的历史，勿忘国耻；通过整合阅读、口语交际与习作等教学环节，使学生受到爱国主义的熏陶感染，增强历史责任感与使命感；要从文中领悟写作方法，提高表情达意的能力。同时，还要引导学生 HYPERLINK /article/list_1_36.html \t _blank 总结交流整理资料的方法，提高搜集与处理信息的能力。 教学难点： 引导学生抓住语言文字体会文章的思想感情，结合相关资料与课文中的相关信息让学生了解中华民族受尽屈辱的历史，勿忘国耻；通过整合阅读、口语交际与习作等教学环节，使学生受到爱国主义的熏陶感染，增强历史责任感与使命感；要从文中领悟写作方法，提高表情达意的能力。同时，还要引导学生 HYPERLINK /article/list_1_36.html \t _blank 总结交流整理资料的方法，提高搜集与处理信息的能力。 教学准备： 1.课文朗读视频。 2.教学有关课件。 教学时间： 本单元教学可用13课时 21.圆明园的毁灭 3课时 22.狼牙山五壮士 2课时 23.难忘的一课 1课时 24.最后一分钟 1课时 语文园地七 5课时 单元机动(作业指导) 1课时 累计课时：77——79教时 21.圆明园的毁灭 教学目标 1.掌握课文的生字词。认识６个生字，会写１４个生字；能正确读写“估量、损失、殿堂、销毁、瑰宝、灰烬、举世闻名、众星挡月、玲珑剔透、亭台楼阁、诗情画意、天南海北、奇珍异宝”等词语。 　　２.有感情地朗读课文。背诵课文。 　　３.理解课文内容，了解圆明园辉煌的过去和毁灭的经过，激发热爱祖国文化、仇恨侵略者的情感，增强振兴中华的责任感和使命感。 　　４.领悟文章的表达特点。学习与运用整理资料的方法。 　　教学重点 　　理解课文中重点词语和句子的深刻含义，体会圆明园的建造和毁灭反映祖国的强盛与衰败，唤起学生捍卫祖国神圣尊严的责任感。 　　教学难点 　　理解重点语句：“圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失。”这句话的深刻含义及与中心思想的关系。 　　教学时间　　3课时。 　　教学准备 　　圆明园园景的照片或图片，生字卡片。 教学流程： 教学基本程序 教学调整 第一课时 　　一、课前谈话，引发兴趣 　　1.有哪些同学去过北京的圆明园遗址，或者是从电视节目，课外书上，家长那里了解到有关圆明园的资料，请举手？谁来向大家介绍介绍圆明园呢？（学生说。） 　　2.教师：同学们说得对，现在的圆明园是一片废墟。它是怎样成为废墟的呢？圆明园原来是什么样呢？课文《圆明园的毁灭》会告诉我们一切的。（板书课题：22.圆明园的毁灭） 　　二、范读课文，学生初步了解课文内容 　　读后简单说说。 　　三、学生自学课文 　　1.借助字典学会本课生字、新词。 　　对照课后生字表读准字音，利用熟字记清生字字形，注意易错的地方。 　　2.读通课文，划出生字、词，并结合上下文理解词义，不理解的做记号。 　　3.朗读课文，标出自然段序号，并思考：圆明园是被谁毁灭的？（1860年被英法侵略者毁灭的。） 　　四、检查自学情况，出示生字卡片 　　损失苏州幻想唐朝博物馆艺术统统奉命 　　1.指名、齐读生字卡片，纠正不正确读音。