基础统计（第四版）（凌明雁）《统计学》理论教学大纲.docVIP

《统计学》理论教学大纲 总 学 时 ： 56 学时，其中， 理论学时 ： 48 学时； 实验学时 ： 8 学时 适应专业 ：经济管理类本科各专业 先修课程 ：高等数学、经济学、概率论与数理统计 一、课程的性质、目的与任务 《统计学》是为经济与管理学科各专业学生开设的一门必修的重要的基础课。它研究如何用科学的方法去搜集、整理、分析国民经济和社会发展的实际数据，并通过统计所特有的统计指标和指标体系，表明所研究的社会经济现象的规模、水平、速度、比例和效益，以反映社会经济现象发展规律在一定时间、地点、条件下的作用，描述社会经济现象数量之间的联系关系和变动规律，也是进一步学习其他相关学科的基础。通过本课程的学习，使学生能够掌握统计学的基本原理、基本方法及基本统计指标的核算，并能运用所学知识，完成对统计资料的搜集、整理和分析，提高学生对社会经济问题的数量分析能力。 二、教学内容与学时分配 总 学 时： 56 理论学时： 48 实验学时： 8 （ + 后为实验学时） 第一章 绪论 4 学时 第二章 统计资料的搜集与整理 6+2 学时 第三章 统计描述 4+2 学时 第四章 抽样分布与参数估计 6 学时 第五章 假设检验 4 学时 第六章 方差分析 4 学时 第七章 相关与回归分析 6+2 学时 第八章 时间序列分析 8+2 学时 第九章 统计指数 6 学时 合计 48+8 第一章 绪论 （ 4 课时） 本章对统计学的学科性质、统计数据类型及其研究方法和统计学中的有关基本概念进行介绍，具体要求：①理解统计的含义与本质；②对统计学产生与发展的简要历史，特别是对主要学派有所了解；③比较全面地认识统计学的学科性质和作用；④熟知统计数据的各种类型、特征以及计量尺度，掌握统计数据的研究过程和基本方法；⑤对总体、个体、样本、标志、变量、指标和指标体系等统计学的基本概念有比较系统、全面的掌握。 本章重点与难点：一、统计学的学科性质；二、统计学中的几个基本概念及相互关系；三、指标与指标体系的设计。 第一节 什么是统计学 一、统计的含义与本质；二、统计学的产生和发展；三、统计学的学科性质；四、统计学的作用。 第二节 统计数据类型与研究方法 一、统计数据类型；二、统计数据研究过程；三、统计数据研究方法。 第三节　统计学的基本概念 一、总体与样本；二、标志和变量。 第四节 统计指标与指标体系 一、统计指标；二、统计指标体系。 第二章 统计数据的收集、整理 （ 6 学时） 本章阐述统计数据收集、整理与显示的理论与方法，具体要求：①理解统计数据收集的含义与要求，掌握统计数据收集方案设计；②熟悉统计数据收集的各种方式、方法并能加以应用；③基本掌握调查问卷设计技能；④理解统计数据整理的含义、要求与步骤；⑤理解统计分组的意义，正确掌握统计分组方法；⑥掌握分布数列、尤其是变量数列的编制方法；⑦了解统计表的结构、种类和编制方法；⑧了解统计图的意义，掌握常用统计图的绘制方法。 本章重点与难点：一、统计数据收集方案设计；二、统计数据收集方式；三、统计分组；四、变量数列的编制；五、统计表的编制规则。 第一节 统计数据的收集 一、统计数据收集的含义和要求；二、统计数据收集方案设计；三、统计数据收集方式；四、统计数据收集方法；五、问卷设计。 第二节 统计数据的整理 一、统计整理的含义与要求；二、统计整理的内容和步骤；三、统计分组； 四、分布数列。 第三节 统计图表 一、统计表；二、统计图。 第三章 统计描述 （ 4 课时） 本章介绍如何对变量分布的特征进行描述，具体要求：①理解变量分布三大特征的含义；②理解平均指标、离散指标和形状指标的意义与作用；③熟练掌握各种平均数的计算方法并加以正确的应用，科学理解加权平均数中权数的意义，正确认识算术平均数与调和平均数之间的应用关系，以及算术平均数、中位数和众数三者之间的数量关系；④熟练掌握各种离散指标的计算方法并加以正确的应用，尤其是要深刻理解方差、标准差和离散系数的内涵；⑤熟练掌握偏度系数和峰度系数的计算方法并加以正确的应用。 本章重点与难点：一、算术平均数的计算方法和数学性质；二、标准差和标准差系数的意义及计算方法。 第一节 集中趋势的描述 一、集中趋势与平均指标；二、数值平均数；三、位置平均数。 第二节 离中趋势的描述 一、离中趋势和离散指标；二、离散指标的测度；三、是非标志的平均数和标准差。 第三节 分布形状的描述 一、分布形状和形状指标；二、偏度系数；三、峰度系数。 第四章 抽样分布与参数估计 （ 6 课时） 本章介绍抽样估计的基本理论和方法，具体要求：①理解抽样分布的含义及总体分布、样本分布和抽样分布三者的关系，掌握常用的抽样分布定理；