基础统计（第四版）（凌明雁）《统计学》实验课教学大纲.docVIP

《统计学》实验课教学大纲 ? 实验目的 《统计学》是关于数据的科学，它是阐述如何搜集、整理、分析和解释数据的基本理论、基本知识、基本方法的方法论科学。这就决定了本课程的地位 —— 经济和管理类各专业的必修核心课，是最重要的专业基础课之一。通过本课程的教学，能够使学生系统地掌握统计学的基本理论、基本知识和基本方法，为加强定量分析，更好地解决经济管理各专业实际问题打下良好的基础。 设置本课程实验教学的目的，一是为了进一步巩固统计学的基本理论、基本知识和基本方法；二是使学生学会利用计算机处理数据，通过统计实验提高学生手工和计算机处理数据的能力； 最后，使学生学会根据结果进行适当的定性分析，提高实际分析能力。 ? 适用专业 统计学实验适用的专业是我院经济管理类各专业。 ? 先修课程 概率与数理统计 ? 实验内容与学时分配 实验内容 学时 实验一 中文 Excel 的概述和基本操作 实验二 Excel 在描述统计学中的应用 实验三 Excel 在推断统计学中的应用 实验四 社会调查的数据处理及调查报告的撰写 ? 实验环境及条件 本实验按自然班分组，每次实验指导教师指导一个实验小组，为此统计上机实验需设足够座位，实验台上需配备统计数据的实际案例，如教科书，或教师搜集到的最新的经济管理类相关的统计数据、统计图、统计表并复印给每位学生，或有关 Excel 统计功能的幻灯片及实际操作的随堂作业；或统计调查报告的范本等等。 主要统计调查报告的制作流程图要悬挂在实验室墙壁上，便于学生参阅及按步骤有的放矢的完成调查报告，同时营造良好的实验环境。 ? 实验要求 《统计学》实验课程具有基础性、设计性和研究创新性，通过实验课的训练，学生应达到下列要求： 总体要求： （ 1 ）通过统计学上机实验，进一步巩固课堂所学的理论知识。在实验中，要将理论课所讲的内容与实际操作进行对照，弄清模拟实验资料中全部经济数据的统计处理。 （ 2 ）进行操作，提高实际工作能力。在实验中，为学生配备了相关的经济管理类数据分析内容，比如：近几年的居民消费价格指数和分析预测内容，学生要按要求进行图表绘制并根据结果进行适当的定性分析，提高实际分析能力。 （ 3 ）通过实验，掌握统计学的基本常识，为进一步处理复杂经济现象形成的数据分析打下良好的基础。 具体要求： 1 、制定一个以学生有关问题的统计调查方案。要求学生主要在课外完成，课内进行修改和完善。 2 、完成一个以学生有关问题调查问卷的设计并进行问卷调查。调查问卷的设计要求主要在课外完成，课内进行修改和完善，问卷调查工作必须在课外完成。 3 、熟练掌握 Excel 工具的实际操作，借助于 Excel 工具，掌握对采集的信息录入、整理、分析（包括综合指标分析、时间序列分析、指数分析、量表分析、相关与回归分析）以及统计图表的绘制。要求课前预习，课内就问卷调查获得的信息进行数据处理、分析。 4 、要求学生写出 3000 字以上的统计调查报告，要求根据处理后的数据信息，分析存在的问题、提出有效的解决方案等。要求在课外完成。 ? 本实验的重点、难点及教学方法建议 对于非统计学专业的学生来说，本实验的重点和难点是对 Excel 的统计功能的使用，学生必须掌握统计学的基本知识和一定的计算机操作知识。 为保证实验课的质量，达到实验教学的目的，在教学方法方面提出如下建议：在教学过程中应适当复习有关数理统计的基础知识，并以实例介绍计算机操作的内容，留一定课后作业加深学生印象。实验教学的组织形式采取实验课与理论课穿插进行。实验课以学生自己动手为主，教师辅助指导。实验分为课内实验和课外实验两部分。实验具体组织过程如下： 第一，教师布置实验：介绍相关参考文献，提出实验具体要求，提示实验过程及应注意事项； 第二，学生根据教师的布置和实验指导书进行实验准备：包括阅读参考资料，明确实验目的，设计实验步骤，预习实验过程中涉及的相关知识，提出实验可能涉及的问题； 第三，学生到实验室进行实验； 第四，学生撰写实验报告，侧重点在于实验过程中遇到的问题及解决的方法，实验尚未解决的问题。 最后，教师审阅学生实验报告，评出优秀实验报告，对普遍存在的问题进行总结，提出需要进一步思考和探讨的问题，组织学生对实验及相关理论进行讨论，并对实验中存在的问题提出改进意见。 ? 实验考核 考核内容 包括统计调查问卷的设计， Excel 的实际操作，对采集的信息录入、整理、分析，包括综合指标分析、时间序列分析、指数分析、量表分析、相关与回归分析以及统计图表的绘制。 实验评分 采用 100 分制：实验课考勤 10 分、实验状况 25 分、实验调查报告 65 分。实验调查报告评分内容包括：报告完整、图表规范、