初中生物学科会议.pptVIP

初中生物学科教学会;一、从考试题看初中的复习教学;1．（5分）“人类从哪里来？”、“我从哪里来？”，下面是人类起源与发展示意图和女性生殖系统示意图。 2．（7分）下图表示人体细胞与外界环境进行物质交换的主要过程概念图。 ;3．（7分）食物中的淀粉、蛋白质、脂肪必须在消化系统内经过消化才能被吸收。下图是三类有机物的消化过程。 4．（5分）下图表示气体进出肺泡时胸廓的状态。 5．（5分）维持生命活动的各种物质都要通过血液运输到组织细胞利用，这与血液的组成成分密切相关。下面是血液分层图和显微镜下的血细胞图。 6．（11分）血液在由心脏和血管组成的管道系统中循环流动就完成了物质运输功能。下面甲、乙、丙是与物质运输和废物排出相关的三幅图片。（丙图是乙图中器官6的内部结构放大图） ;第二份;上学期初一（初一下册） 本大题包括4个专题，共40分;1???植物类群 生物圈中的绿色植物包括藻类、苔藓、蕨类、裸子和被子植物类群，不同类群的植物具有不同的分类特征，请根据下列提供的分类特征和格式，将特征3、余下植物类群名称和代表植物标号填在图解相应的空格内。;2．被子植物的一生 （1）种子的萌发 ①种子萌发外界条件：在家中生豆芽时，常常将浸泡过的黄豆放在一个器皿中，上面盖上多层浸有适量水的松软质地的棉布，冬天，还要将其放置在灶台附近。过几天，黄豆就会生出黄豆芽。请你从这则资料中分析种子萌发需要哪些外界条件？资料中提供的不同外界条件的证据分别是什么？将结果填写在下表中。 ;②种子萌发的自身条件：种子要萌发还必须保证种子重要结构的完好。图一两个破损的玉米种子中，________（填标号）种子不能萌发，因为该种子除了损伤了部分种皮外，还损伤的结构是__________，该结构是________的组成之一，而后者实际是幼小的生命体；另一个种子能够萌发，原因是该种子损伤了部分种皮和__________，后者只是为种子萌发提供______________。除此之外，正在___________的种子也不能萌发。 ③种子中含有很多有机成分，玉米种子富含淀粉，可用________对该成分进行鉴定；大豆种子富含蛋白质，可用____________试剂鉴定，反应后的颜色为___________。 ;（2）植株的生长 ①根的生长：图二表示根尖的结构，根的生长一方面要靠[ ]________区细胞分裂增加细胞数目；一方面要靠[ ]_________区细胞体积的增大。 ②枝条的发育：图三表示_________结构，请将各部分发育成枝条的结构名称填写在图中的括号内。;③木本植物茎的生长（加粗），主要靠__________的细胞向外分裂形成新的__________，向内分裂产生新的___________。 （3）开花和结果 植物开花以后，雄蕊上的__________中产生花粉，花粉散落到雌蕊的柱头上，这一过程称为___________。之后，柱头上的花粉粒开始萌发成花粉管，花粉管中的_________与胚珠中___________结合形成受精卵，受精卵进一步发育成种子的________，整个________发育成种子，__________发育成果实。种子形成后又开始了新一轮的生命周期。;3．绿色植物的生活 ①植物的生活需要水：植物根吸水的主要部位是根尖的_________区，因为该区域生有大量________，从而提高吸水速率。吸收的水分通过_______运输到其他部位被利用。 ②有机物的制造与利用：图四是绿色植物细胞内制造与利用有机物的图解，请分析回答：甲过程的原料a、产物b分别是__________、__________，从该原料和产物看，甲过程在维持生物圈的____________平衡中起到重要作用。乙过程的产物c是________，该过程在细胞内的主要场所是_____________。;4．对生物学知识的应用 （1）储藏地瓜、白菜的地窖为什么要留有通风孔？ __________________________________ （2）我国古代农书《齐民要术》中对农作物栽培有“正其行，通其风”之说，请你应用生物学原理简要写出“通风”对农作物生长的重要意义。 ________________________________;（二）两份试题的主要特点 1.以核心问题构建学期内容的体系框架 核心问题： 1.人是怎样来？ 2.人体是怎样维持自身生命活动的？ 核心问题： 1植物的类群与特点？ 2.被子植物的一生 3.绿色植物的生活;;; 2. 在完整体系的框架下，综合考查学生知识识记情况，概念、原理的理解能力，观察、分析、解释生物学现象的能力;（三）为什么要这样命题 ——引领教学思路，注重主线下的专题复习 ——引领学习思路，注重构建完整的知识体系;（四）教学中我们应该怎么