猜想与明.docVIP

猜想与证明 ????著名的哥德巴赫猜想是哥德巴赫在给欧拉的信中提出的一个猜想，虽然已经进行了大量的检验都说明它是正确的，但猜想在未经过理论上的证明之前，它还不能作为一个正确的结论，世界上许多数学家对此猜测作出研究，尤其是我国数学家陈景润更是作出了巨大贡献。为此，著名作家徐迟撰写了一篇报告文学，详细介绍了陈景润的研究过程：本节目的是启发学生要有创造性思维，勇攀科学高峰精神。 ????一．本节重点、难点和关键： ????重点：猜想是发现真理的前提。因此，对观察和认识事物后提出“合情合理”的猜想是本节重点。 ????难点：从理论上证明猜想的合理性。 ????关键：严密的逻辑思维和充分的想象力。 ????二．知识要点： ????1．我们在认识事物的过程中，常常借助于以往的经验或直觉思维，对某一命题作出猜测，这就是我们常说的猜想，其中最具代表性的猜想就是哥德巴赫猜想。 ????例1：学校的操场跑道长为（? ）米。 ????A．100 ????B．400 ????C．800 ????D．1000 ????答案：B ????例2：观察下列式子，然后作出猜想，它的第n行如何表示？ ???? ????解：第n行为： ???? ????2．我们通过观察、实验、归纳、类比、猜想等得出的结论，还需要通过证明来确认它的正确性，因此证明是理论上的一种完善。在初中阶段我们只要了解证明的一些初步知识，证明中严谨的逻辑推理过程将在今后的各个学习阶段逐步加以研究。 ????3．定义、命题、公理、定理。 ????①定义：对一个名词或术语的意义说明叫做定义。 ????如：平行线的定义是“在同一平面内不相交的两个直线”。 ????????有理数的定义是“整数和分数统称为有理数”。 ????②命题：判断某一件事情的语句叫做命题。 ????如：对顶角相等；两直线平行；明天是星期天；我的身高1.8米等。 ????注意：如果某语句不具有判断性，就不能称它为命题。 ????如：明天是星期三吗？努力学习；两条直线等。 ????③命题的真假：错误的命题叫做假命题；正确的命题是真命题。 ????注：1．假命题通常是举反例加以说明，如“任何有理数的平方都是正数”这个命题是假命题，当这个数是0时，它的平方是0，而不是正数，因此，它是假命题。 ????????2．真命题是要经过推理来证明它的正确性。 ????④公理：被人们长期的实践所证实，并作为推理依据的事实叫做公理。 ????如：“两点之间，线段最短”；“两点确定一条直线”等。 ????⑤定理：用逻辑的方法判断为正确，并作为推理依据的真命题叫做定理。 ????如：“平行于同一条直线的两条直线平行”；“对顶角相等”；“两直线相交只有一个交点”等。 ????例1：已知：如下图，∠1+∠3=180°，∠2+∠4=180°，且∠1=∠2，试判断∠3和∠4的关系。 ???? ????解：∵∠1+∠3=180°（已知） ??????????∠2+∠4=180°（已知） ????????∴∠1+∠3=∠2+∠4（等量代换） ????????∵∠1=∠2（已知） ????????∴∠3=∠4（等量减等量，差相等） ????这就是我们曾学过的一个定理“等角的补角相等”。 ????例2：我们知道三角形的内角和是180°，猜想n(n≥3)边形的内角和是多少度？ ????解：若下图是n边形 … ，连结，，…，，则可得(n-2)个三角形，这(n-2)个三角形的内角和 就是n边形 … 的内角和，于是n边形的内角和是。 ????三．练习 ????1．观察下图中有_____条射线，_____条线段，_____个角（小于平角的角）。 ????2．一个正方体切去一个部分后，剩余的图形是几面体？ ????3．计算 ????4．观察：将1、2、3、4……按一定规律排列，在每行中用等号和加号连接各数，组成一个等式。 ????1???2???3????…………………………………………………………………????1+2=3 ????4???5???6???7???8????………………………………………………?????4+5+6=7+8 ????9???10???11???12???13???14???15????……………………????（????????????） ????16???17???18???19???20???21???22???23???24???……????（?????????????） ????（1）你能按照这样的排列组成两个等式吗？ ????（2）第n行共有多少个数？前面有多少个数的和等于后面多少个数的和？ ????（3）你能找出哪些排列规律？ ????5．计算1+2+3+…+n ???? ????试计算： ????① 1+2+3+…+150； ?