化石吟.pp.pptVIP

张锋;认识化石; 大家听说过“沧海桑田”这个词吗？晋代葛洪《神仙传 王远》中写道：“麻姑自说云，接侍以来，已见东海三为桑田。”大海变为桑田，桑田变为大海。在地球的历史上，真的如此吗？如果真的这样，何以为证呢？在漫长的生物进化过程中，随着自然环境的变迁，许多物种虽然相继灭绝，但它们的生命信息却被化石保存了下来。科学家们通过研究这些化石，从中窥见了亿万年前像奇幻的神话一样的生物世界。今天，我们来学习一首赞美化石的诗歌——《化石吟》。 化石：化石是动物或植物死亡后的残体经过长时间而没有腐烂，数年后成为地壳的一部分。有机体自身完好保存，或在沉积岩中的印模，或生存时留下的痕迹(称为遗迹化石)。化石，通常是动、植物死亡后被含水沉淀物迅速掩埋，产生化学反应，然后矿物质加人或有机体被排出。如果这一程序没有发生，有机体会被暂时保留下来，但不会成为化石。 ;认 识 化 石;化 石 形 成;植 物 化 石;贝 壳 化 石; 虫 化 石;鱼化石;绣贼对佰博褒碍藉自肖壁辞仑渴镀姨霉盅淑渡预皆恰滩匣跺舰粘刃林蹲罗化石吟.pp化石吟.pp;始 祖 鸟 化 石;;解 析 诗 题;积 累 字 词;积 累 字 词;积 累 字 词;朗 读 感 知;特骡播喊材晒目敌谱磊抖啪嘴柒枷玫嗡娘渤哺壬萧父专舅葡碧形帛说谜易化石吟.pp化石吟.pp;整体感知; 本诗写科学家通过研究化石展现了亿万年前的神奇景象。 ;诗歌表达了一种怎样的思想感情; 诗歌可以分为哪几个层次?结构上有何特点？;（1）化石作为地球上曾经有过的生命之躯的证据，引发人们无限的遐思。诗人是怎样打开读者思维闸门的？ （2）体会第3节中“你把我的思绪引向远古”在行文中的作用。 （3）摘录出诗中4、6两节的比喻句各一例。;（4）第3节中的“你”具体指代什么？能否改成“他”，为什么？ （5）化石重现的逝去万载的世界是一个怎样的世界？沉睡亿年的石头说了什么话？ （6）全诗七节的思路层次是怎样安排的，请简要概括。;（1）化石作为地球上曾经有过的生命之躯的证据，引发人们无限的遐思。诗人是怎样打开读者思维闸门的？ ;（2）体会第3节中“??把我的思绪引向远古”在行文中的作用。;（3）摘录出诗中4、6两节的比喻句各一例。;（4）第3节中的“你”具体指代什么？能否改成“他”，为什么？;（5）化石重现的逝去万载的世界是一个怎样的世界？沉睡亿年的石头说了什么话？;（6）全诗七节的思路层次是怎样安排的，请简要概括。;探 究 研 讨;探 究 研 讨;探 究 研 讨;延 伸 欣 赏;课 堂 练 习;（一）阅读文段，完成1～6题。 1.给红色的字注音。 一缕（ ） 冥（ ）想 吟唱（ ） 湛（ ）蓝 肃穆（ ） 倾（ ）诉 2.文中“春、夏、秋、冬”四句写出了（ ） A 努力向上的精神 B 少年的情怀 C 四季的美好 D 喜怒哀乐;3.思考“春、夏、秋、冬”四句的深意，用直线将左右两边恰当的连接起来。 春 ①热情的帮助 夏 ②无私的奉献 秋 ③冷静的思索 冬 ④心灵的沟通 4.“拥有一片属于我们自己的湛蓝而高远的天空”，作为主持人的话，实际上是说 。 5.“放飞童心”，可与第一段中的“ ”二字照应。 ; 他希望大家敞开心扉，尽情倾诉心中的快乐与痛苦。 ;课 堂 练 习;诗 歌;课 堂 练 习;课 堂 小 结;作业