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均衡教育汇报材料义教的“百花”，均衡的“春色”——来安四中均衡发展工作简述 均衡教育汇报材料 尊敬的各位领导、各位专家:大家好！ 今天我汇报的题目是《义教的“百花”，均衡的“春色”》。 抓好义务教育均衡发展，就抓住了促进教育公平的关键，然而对于来安四中来说，这曾经就是个梦。我校创建于1995年，经历了1995-2006年的“拓荒时光”、2006-2015年的“凤凰涅槃”和今天的华丽转身三个阶段。我想说，在那段拓荒时代，没有人能真正体会到那种“被漠视”的辛酸和苦痛，没有哪一所学校比来安四中更渴望“义教均衡”。正是这种刻骨铭心激发了四中人的奋发图强、团结拼搏，当国家全面推进“义教均衡”时，四中人立志要以优异成绩回报社会，回报党和政府。几年来，我校全员参与，投入到义务教育均衡发展工作中，成效明显。今天，我将从均衡成效、管理特色两个方面给各位领导、专家作一汇报。 均衡发展是义务教育的战略性任务，强调均衡配置校舍、设备、图书、教师等资源，此前，我校各项指标都不能达到国家标准。然而，近三年来，我校投入大量人力、物力和财力，发洪荒之力抓均衡发展。如今，均衡的春色染绿校园，义教的百花在校园绽放，请看下面的一系列数据。 目前，学校教学班41个，学生数1747人，教职工数100人，生师比17.5:1；近三年来，我校义务教育的巩固率均达100%；学校占地63270平方米，绿化用地面积16450平方米，绿化率26%。 我校校舍建筑面积8969平米，生均5.13平米，其中教学楼2幢，行政综合楼1幢；教学辅助用房面积7150平米，生均4.0平米；体育运动场、馆面积17000平米，生均9.73平米，其中包括拥有一个以300米标准环形跑道为主体的塑胶运动场，一座体育馆，1个标准足球场，4个篮球场,4个排球场，一个手球场。 我校九大功能室配备齐全，严格按照有关规定和课程标准进行设置。拥有理化生实验室、准备室各2套，同步在线课堂教室1间，教学仪器设备配齐率100%，设备值223.6万元，生均1280元；电脑配置279台，生机比6.26：1，接入互联网带宽达到100M；拥有图书室、阅览室各一间，图书60000册，生均34.3册。 学校师资配备齐全，专业结构配置基本合理，并形成系统的培训、培养机制。现有专任教师100名，其中研究生学历1名，大学本科学历66名，专科学历33名，学历达标率100%；高级职称16名，中级职称37名，全体教师具备相应教师资格，其中25人持有高中教师资格证，任职条件达标率100%；全体教职工都在教学第一线，继续教育参与率与合格率均为100%。 我校认为，义务教育均衡发展突出的是“均衡”，落脚的是“义务”，核心是教育公平，本质是推进素质教育。上述数据体现了我校硬件设施设备和师资上的“均衡”，但“义教均衡”远远不止这些，它不是“削峰填谷”搞平均主义，更不是一个模式办学，千篇一律、千校一面，学校要创新理念、办出特色。我校作为全县规模较大的初级中学，在向兄弟学校学习取经的同时，坚持走自己的路，办自己的特色教育，来安四中的“学生自主管理”模式在学校的教学和管理中取得了一定的成效。 2015年10月以来，我校在新任校长曹传山同志的倡导和推动下，开始逐步推进“学生自主管理”工程。学生自主管理是指学生在教师的激励、指导和帮助下，自己处理日常生活、活动与学习方面事务的管理模式。这种模式最大限度地调动学生的内在动力，主动修身、主动修心、主动求知、主动劳动、主动协作、主动交流，最终达到主动发展的目的。我校的学生自主管理工作分两步走，第一步由政教处、团委牵头推行“班级日常事务自主管理”，第二步由教导处牵头推行“学生自主学习”。目前正在开展的是第一步，取得了阶段性成果，卫生区整洁了，电器有人负责了，班级物品更加整齐了，学生自修时间也井然有序了。这些日常的变化证明了自主管理模式的实效性、可操作性，学校将在此基础上，将自主管理推向更高层次，即“学生自主学习”。此阶段工作难度更大，将更具有挑战性，学校需要付出更多努力，去引导、去改变教师、学生和家长的观念。学校将坚定不移，动用更多资源，继续推进“学生自主化管理”，努力实现教是为了不教、无为而治的教学理念。 各位领导，各位专家。当前，学校教育要想果实累累，就必须实施文化强校战略。这种使命感呼唤我们行动起来，以高屋建瓴的境界和审时度势的智慧，高举起“自强不息”的文化旗帜，并在“从一做起，叩问一流”的学校核心理念激励下，“建优质教育的智慧家园，来者皆安；成蓬勃竞进的成长乐园，永沐阳光。”自强不息、敢为人先，用理想的教育去实现教育的理想。 我们倡导教师“教而疑、疑而思、思而悟”；我们倡导学生“读而知、知而行、行而乐”。我们立足于“一切为了师生和谐发展”的办学宗旨，着眼于明天的需要，着手于今天的准备，文化立校、科研兴校、人才强校