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统计学;课程介绍;学习资料; 课程内容;课程学习目的 通过对本课程的学习，掌握统计分析的基本理论和方法，为专业基础课的学习打下坚实的方法论基础，为宏、微观经济分析和企业经营管理提供基本的定量分析方法；提高定量思维和归纳、概括思维能力，培养运用统计分析方法进行理论研究和解决社会实践问题的能力。 ; ; 经济学家的笑话; ;案例-统计的应用;开篇——“统计”（ Statistics）的涵义;开篇——“统计”的涵义;第1章 导论;1.1.1 统计实践的历史追溯;1.1.1 统计实践的历史追溯;17世纪到19世纪中叶，开始形成不同学派： 政治算术学派—英国 威廉.配第： 《政治算术》，统计学之父。 约翰．格朗特： 《关于死亡表的自然观察与政治观察》，人口统计的创始人 国势学派（“记述学派”） 德国的康令和阿亨瓦尔 国势学：介绍如何记录国家发展的重要事件 提出了名字“统计学”（Statistics），系统对比的方法。;17世纪到19世纪中叶，开始形成不同学派： 数理统计学派 19世纪中叶比利时的凯特勒：把概率论正式引进统计学， “现代统计学之父” 。 1867年，韦特斯坦：提出“数理统计学”术语 社会统计学派 源于德国，代表人物克尼斯，恩格尔和梅尔 研究对象是社会现象，目的在于明确社会现象的内在联系和相互之间的关系 ;17世纪到19世纪中叶，开始形成不同学派： 马克思主义理论统计学派 当代中国的统计学 建国前：欧美数理统计学派 建国后：计划经济，苏联社会主义统计学 80年代后：有中国特色统计 ;1.2 统计的含义、研象和方法;统计的涵义;1.2.1 统计的含义;1.2.1 统计的含义;1.2.1 统计的含义;1.2.1 统计的含义;1.2.1 统计的含义;1.2.2 统计的研究对象和特点;1.2.2 统计的特点;1.2.3 统计的研究方法;1.2.3 统计的研究方法;1.2.3 统计的研究方法;1.2.3 统计的研究方法;1.2.3 统计的研究方法;1.2.3 统计的研究方法;1.3 统计学中的几个基本概念;1.3.1 统计总体和样本;1.3.1 统计总体和样本;1.3.2 标志和标志表现;1.3.2 标志和标志表现;1.3.2 标志和标志表现;1.3.3 变量和变量值;1.3.3 变量和变量值;1.3.4 统计指标 ;1.3.4 统计指标;1.3.4 统计指标 ;1.3.4 统计指标 ;1.3.4 统计指标 ;1.3.4 统计指标 ;1.3.4 统计指标 ;1.3.4 统计指标 ;1.3.4 统计指标 ;1.3.4 统计指标体系;1.3.4 统计指标体系;1.3.4 统计指标体系;本章小结;本章小结;练习题：;练习题：;练习题：;练习题：;练习题：