25《唐玄奘西行取经》教程.ppt

玄奘带回来的佛经数量大，覆盖面广，质量特别高，如果我们把唐朝汉译佛经比喻成为汉译佛经中的皇冠，那玄奘翻译的佛经就皇冠上最耀眼的明珠。 　　玄奘西行求法历经千辛万苦，只为求取直经，而取到直经才只不过走了求法之路的一半，另一半就是翻译佛经，他魂系真经，迫不及待，也只有这样，才能弘扬佛法功德圆满。 结合课文和交流资料，请同学们从学者、高僧、 翻译家、教育家家以及文化交流使者这四个角度说一 说你心中的玄奘是一个怎样僧人? 四、精讲提升、拓展延伸 1.从学者的角度： 玄奘敢于对前人的译作提出批判，严谨治学，敢于探求真理。 2.作为一个高僧： 他历经艰险，百折不挠，远赴无竺，学习真经，弘扬佛法，发展佛教，功德无量，是中国佛教史上继往开来的人物。 3.作为一个翻译家，教育家： 他翻译方面的贡献，前无古人，后无来者。 4.他又是一个文化交流的使者： 玄奘西行，促进中西文化的交流。 这些都体现了玄奘严谨治学，不畏艰险，百折不挠的精神。 舍身求法的人，首先就有玄奘在内，这一点是无可怀疑的，这样精神的玄奘的确算得上是“中国的脊梁”。 ——季羡林 我们从古以来，就有埋头苦干的人，就有拼拿硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人……虽是等于为帝王将相作家谱的所谓“正史”，也往往掩不住他们的光耀，这就是中国的脊梁。 ——鲁迅 1、解释词语 ( 1 ) 束手无策 （2）百折不挠 （3）家喻户晓 五、达标检测、反馈巩固 玄奘之所以能克服常人难以忍受的困难，来到天竺求学取经是因为他心中有着坚定的信仰——对佛法的弘扬。 2、玄奘为什么能克服常人难以忍受的困难，到天竺求学取经？ 作业： 1）推荐阅读《鉴真东渡》《苏武牧羊》 2）抄写生字词。 语文S版五年级上册第五单元 吕店镇符村小学 赵亚静 一、背景导入、自学指导 1.唐玄奘西行取经，奘的读音及书写。（分清 “奘”与 “壮”的区别。) 2.导语：在民间流传着许多关于唐僧西天取经的故事，明朝小说家吴承恩便以唐三藏西行取经为原型创作了家喻户晓的《西游记》，其实历史上的玄奘西行取经的真实事迹和小说中的描述相差极大。玄奘早就想申请去天竺，但唐朝政府不批准。贞观三年（629 ），玄奘偷越国境，义无反顾的向西而去。今天就让我们走进课文，去了解这位中国历史上伟大的高僧的事迹。 学习目标 1.掌握课文中的生字词； 2.了解玄奘西行取经的艰苦过程和传奇经历，体会玄奘严谨治学，百折不挠的精神； 二、自主学习、合作探究 1、自主学习本课生字。 玄奘（ ） 缉 拿（ ） 高僧（ ） 天竺（ ） 堡垒（ ） 朝拜（ ） 玄奘（zàng） 缉拿（jī） 高僧（sēng） 天竺（zhú） 堡垒（lěi） 朝拜（cháo） 束手无策：束：捆绑；策：计策。就像双手被捆住一样无法解脱，形容遇到问题毫无解决办法。 百折不挠：折：挫折；挠：弯曲。比喻屈服，无论受到多少挫折都不退缩不屈服。 家喻户晓：喻：明白；晓：知道。家家明白，户户知道。形容人人皆知。 2、解释词语。 （ ）:束：捆绑；策：计策。就像双手被捆住一样无法解脱，形容遇到问题毫无解决办法。 ( )：折：挫折；挠：弯曲。比喻屈服，无论受到多少挫折都不退缩不屈服。 ( )：喻：明白；晓：知道。家家明白，户户知道。形容人人皆知。 2、解释词语。 3.玄奘（602年－664年），唐朝著名的三藏法师，汉传佛教史上最伟大的译经师之一，中国佛教法相唯识宗创始人。俗姓陈，名袆，出生于河南洛阳。他是中国著名古典小说《西游记》中心人物唐僧的原型。 课文一共分为几个部分？ 合作 学习课文第一部分 二、反馈展示、质疑释疑 思考： 1、玄奘为什么要去天竺取经？ （你能用上因为……所以……来说吗？） 因为佛教传播到中国后，佛经的翻译有误，所以要到天竺，以问惑辨疑。 你如何评价玄奘？ 学识渊博 治学严谨 2、读了