幼儿园常用文作王艳.doc

幼儿园常用文体写作 市直二园 王艳 在幼儿园，老师的工作除了组织孩子们的游戏、学习、生活活动之外，还需要完成一定的文字工作，而这些跃然在白纸上的黑色文字就形成了重要的文字资料，如实记录着教师的思想、教育的过程、孩子的表现，反映着老师的教育理念、水平以及整体的专业素养。有时在繁琐的工作中也会被这些文字所累，但在我们幼儿园，园领导非常注重教学实质，合理调节老师们的工作压力，减轻工作负担，思考并调整了很多不必要的文字工作。但是，有助于更好地开展教学、促进教师专业成长的计划、反思、记录等还是必不可少的，因此从我们老师自身来讲，我们要重视这个文字工作。希望今天的讲解能对老师们的实际工作有所帮助。 首先来了解一下我们园的文字工作有哪些：班级计划、总结、活动设计、教学反思（笔记）、案例分析（个案）、教学论文、成长快乐以及与家长沟通交流的通知、反馈、家长会发言稿等等。今天我们重点讲解与我们有关的活动设计、教学反思（笔记）、案例分析（个案）、成长快乐以及与家长沟通交流的通知。 写好一篇文章，有两个方面需要注意： 外：格式规范，排版美观。 内：理论联系实际，突出实用性。 我们先从外由内进行讲解： 一、文档格式排版 一篇文章我们先不管内容写得怎么样，先从外观上让人看着舒服、美观，除了有特殊要求的我们按照要求来写，一般情况下我们要注意以下几点： 正式文档 1、题目：二号、宋体、加粗 2、正文：三号、仿宋 3、一级标题：三号、黑体、不加粗， “一、……”，句后不加标点符号。 4、二级标题：三号、楷体、不加粗，“（一）……”不加顿号，句后加标点符号。 5、三级标题：1、…… （1）…… a…… 6、行间距是1.5倍，页边距左右是2.8cm，上下是2.3cm。 （举例1格式1）以上是正式上交的文档的格式，虽不常用但有时也会用到，大家先有所了解。 幼儿园常用 一般在幼儿园我们要考虑到纸张的节约，文档都用四号宋体，但也应该注意上边第6条所说的问题，行间距是1.5倍，页边距左右是2.8cm，上下是2.3cm。同时还要注意：（分别演示） 1、标题要居中，最好用工具条中的居中工具，有的老师喜欢打空格将题目调至中间，有时我们会修改，一修改就容易出错。 2、每段前空两个字符。也同样建议老师们从“格式——段落”里调整，可以调整好再写，也可以写好后再调整。 3、署名。一篇文章的署名我们都知道要写在右下方，上边写姓名下边写日期。对于不是正式存档的老师们日常写的反思之类的，我还是建议把署名和日期写在标题的下边，字号比正文略小，这样一目了然，一看就知道谁的文章，什么时间写的。 4、文档的名称。建议最好写清类别、简单名称、作者姓名，便于查找。（反面范例2 格式2） 二、幼儿园常用文体写作 接下来我们就结合我们园的教学实际来分别谈一谈每种文体的撰写。 （一）教学活动设计（具体教案分析） 教案包括设计意图（设计思路）、活动目标、活动准备、活动流程、活动延伸。（举例3昆虫、4影子教案） 1、设计意图：包括活动由来、教材分析、幼儿分析、理论依据、教学策略以及想让幼儿发展什么等。 2、活动目标：活动目标的制定决定了整个活动的设计与实施。a三个方面：知识、能力、情感态度。b从幼儿实际、活动本身出发，忌过大、过空，选取的点小一点，具体一点，在本次活动实施后要能达成活动目标。（比如：提高口语表达能力or提高用语言描述观察现象的能力）c目标中有重点、难点，有时重难点不分，有时重难点是分开的。d目标制定的主体是孩子。从孩子的角度出发写发展目标，如萌发……情感，了解……，而不是站在教师的角度写目标，如激发幼儿……，让幼儿了解……。 3、活动准备：a经验准备，b物质准备，c课件。数量、人手一份的一定要写清楚。 4、活动流程：三个环节：开始——基本——结束。我们现在写教案中一般都不明确标明“开始、基本、结束”这几个字样，但这三个基本步骤必不可少。有时我们在写过程时会是4、5个环节，用1.2.3.4.5.来表述，第一个和最后一个就是开始和结束环节，中间的就是基本环节。往往第一个环节是唤醒已有经验，也可直接引起幼儿兴趣。第二个环节就要逐步引入新经验，往下渐渐深入。在每一个环节中首先要写清楚“做法（用什么方法）——目的（达到什么目的）”，然后再写具体的步骤、关键提问，最后要有小结。小结语非常重要，是整个环节的概括总结，需要反复斟酌， 5、活动延伸：结合本次活动中幼儿的兴趣点延伸出来的活动，是本次活动的延续和补充，可以延伸出另一个活动，也可以延伸出区域活动、生活活动等。 总之在设计活动时多考虑孩子做什么，要让孩子做适宜的事，做有价值的事，做有挑战的事，出发点和落脚点都在孩子的“学”而不是老师的 “教”。 格式（举例）：电子稿中意图、目标等一般加粗、顶格写，其余的内容每段前空两格，不加粗。