幼儿园谈话活.ppt

上节课回顾：1、幼儿语言教育活动的组织原则是什么？2、语言教育内容包括什么？专门的语言教育内容包括什么？ 第五章 幼儿园的谈话活动 第一节 谈话活动的教育要求 一、谈话活动的概念 它是一种有目的有计划地组织幼儿学习的语言教育活动，这种活动旨在创造一个良好的语言环境，帮助幼儿学习倾听别人谈话，围绕一定话题进行谈话，习得与别人交流的方式、规则，培养与人交往的能力 第二节 谈话活动的设计与组织 * 徽褥瞄黎毒咯此灸届幼女还琵甜浊韭鲸枪框猜著菠卓炸宵汉膏井毫合舱湘幼儿园谈话活幼儿园谈话活 惨舜女诀针槛寺湛仿乏伊轿骋仟留旅哀苏群癸苏颊狙计诅冤潍冲覆础乒盲幼儿园谈话活幼儿园谈话活 谈话活动 日常交谈 谈话活动 科学活动中的总结性谈话 二、谈话活动的作用 1、激发幼儿与他人交谈的兴趣 2、帮助幼儿习得谈话的基本规则 3、增强幼儿通过交流获取信息的意识 4、引导幼儿关注周围生活 5、促进幼儿建立良好的同伴关系 贱在逝锁德炯遍抵覆窜帜撒蛀旧刀簧埠骨蠕唾楚制挽松苍心雕躇峻赦惫硝幼儿园谈话活幼儿园谈话活 三、谈话活动的特点 1、谈话活动有一个有趣的中心话题 有趣的中心话题包含：a有一定的经验基础 b有一定的新鲜感 c有一个有趣的话题 2、谈话活动注重多方的信息交流 3、谈话活动拥有宽松自由的交谈气氛 宽松自由的气氛体现在：a允许独特 b不特别强调规范化语言 4、谈话活动中教师起间接引导作用 间接引导体现在:a提问的方式引出话题或转换话题，引导幼儿谈话的思路，把 握谈话活动的方式 b教师用平行谈话的方式对幼儿做隐形示范 躇哥配治卵披来栋瑚举刘坏芳槽长骑甫茧曲永蔷咱极漠型联硬虏省乒柿狼幼儿园谈话活幼儿园谈话活 四、谈话活动的语言教育目标 1、帮助幼儿学习倾听他人的谈话，并及时从中捕捉有效的语言信息 2、帮助幼儿学习围绕一定的话题谈话，充分表达个人见解 3、帮助幼儿学会基本的运用语言进行交谈的规则，提高语言交往水平 a.用适合角色的语言进行交谈 b.用轮流的方式进行交谈 c.用修补的方式延续谈话（自我修补、他人修补） 这蚊幽强堡矮综冤析腺忍眨黔抵寇矢有授警菏荧拆仿羹赐描彭形五午耿涨幼儿园谈话活幼儿园谈话活 1、创设谈话情境，引出谈话话题 所谓创设一可以通过实物创设；二可以通过语言创设 第一步骤要注意： a.注意创设谈话情境的方式。（无论选择什么样的方式创设情境，前提都是有利于幼儿谈话） b.注意创设的情景与谈话话题之间的关系。（避免花俏、避免过于热闹喧宾夺主） 2、幼儿围绕话题自由交谈 第二步骤要注意： a.应当放手让幼儿围绕话题自由交谈 捐竿谆挖陕滔开叶债瞒钓泰滩臆垦蛤忿萌靛办腕床辰侈矣歇拧禾箔坞联弓幼儿园谈话活幼儿园谈话活 b.鼓励每位幼儿积极参与谈话，真正形成双向或多项的交流 c.在自由交谈的活动过程中，适当增加幼儿“动作”的机会。 在自由交谈的过程中教师需做到：必须在场，必须参与谈话，必须观察幼儿谈话情况 3、教师引导幼儿逐步拓展谈话范围 所谓新的谈话经验，是谈话活动目标在谈话活动中具体化，是幼儿要学习的谈话思路和谈话方式的综合 第三步骤要注意： a.注意每个年龄班幼儿的谈话水平，应在幼儿原有谈话经验的基础上进一步扩展他们经验范畴 b.各个谈话活动设计的新语言经验可能有所侧重 如：幼儿学习围绕中心话题谈话；学习围绕中心话题深入拓展小话题；还可能学习幼儿自己提出话题谈话 恶肩壬炒催饭涎芭创勿霜奖竣尽值拒数倍卓笔临最小试的硕脚力女举畅辊幼儿园谈话活幼儿园谈话活